Ключевое слово: «дети старшего дошкольного возраста»

В данной работе рассматривается процесс развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через занятия рисованием в кружке «Рисование в радость». В работе описываются методы, которые используются для формирования творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста, а также значимость художественной деятельности для них. Творческое развитие детей – одна из актуальных задач дошкольного образования. Особенно важным этот процесс становится в старшем дошкольном возрасте, когда у детей активно формируется личность, их художественные навыки и способности к самовыражению. Кружок по рисованию «Рисование в радость» предлагает уникальную возможность для реализации этой цели. Кружок «Рисование в радость» представляет собой уникальную платформу, направленную на развитие именно этих навыков через искусство живописи. В данной статье мы рассмотрим методы и подходы, используемые в работе данного кружка, их влияние на формирование творческого потенциала детей и практические рекомендации для педагогов. В случае семейного воспитания, мы можем предположить, что кружковая работа может быть организована не только в детских дошкольных учреждениях, но также и в семейных детских домах.

Статья посвящена проблеме развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В статье описаны особенности творческих способностей, перечислены методики их диагностирования, представлены полученные эмпирические данные с кратким анализом, отражен проект по развитию творческих способностей посредством конструирования из бумаги.

В статье рассматривается актуальная проблема патриотического воспитания старших дошкольников через призму взаимодействия детского сада и семьи. Анализируется понятие патриотического воспитания в научно-педагогической литературе, раскрываются особенности его реализации в старшем дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется роли взаимодействия детского сада и семьи в формировании патриотических чувств и ценностей у детей. В статье представлены результаты входного и контрольного исследования, направленного на оценку текущего состояния взаимодействия детского сада с семьей в вопросах патриотического воспитания. Описывается разработанная и реализованная модель организации взаимодействия детского сада и семьи, направленная на повышение эффективности патриотического воспитания старших дошкольников.

В статье раскрываются особенности нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности. Рассматриваются возможности организации театрализованных игр на нравственную и патриотическую тему по произведениям, определённых в ФОП ДО для детей старшей группы.

В статье представлен анализ современных исследований о необходимости использования информационных компьютерных технологий для повышения эффективности коррекционной работы по развитиюфонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.