Ключевое слово: «дети старшего дошкольного возраста»

В статье рассмотрена проблема развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных способов рисования. Авторами предложен комплекс упражнений, конспект занятия с использованием нетрадиционных способов рисования в условиях дошкольной образовательной организации.

В статье раскрывается сущность определений «ассертивность», «ассертивное поведение». Рассматривается сущность ассертивного стиля общения детей старшего дошкольного возраста. Анализируется структура ассертивности. Дается характеристика особенностей и методов развития ассертивного стиля общения старших дошкольников.

Гармоничное развитие дошкольников невозможно без воспитания правильной речи. Речь является важнейшим показателем их готовности к освоению школьной программы. В статье представлены анализ и обобщение теоретических сведений проблемы развития понимания логико-грамматических конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Авторами используются теоретические методы исследования (анализ, синтез, обобщение, моделирование). В статье раскрыты основные понятия рассматриваемой проблемы, предложена теоретическая модель логопедической работы по развитию понимания логико-грамматических конструкций детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В статье представлен опыт работы по профилактике агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста посредством якутских сказок. В результате проведения профилактической работы по снижению агрессии у детей дошкольники научатся управлять своим эмоциональным состоянием, овладеют разумными способами выхода из создавшихся разногласий.

В статье рассматривается воспитательное значение сюжетно-ролевой игры и ее потенциал в профилактике конфликтов у детей старшего дошкольного возраста. Подробно изучено сюжетное содержание сюжетно-ролевых игр и рассмотрены этапы ее развития.