Ключевое слово: «дети старшего дошкольного возраста»

Шаповалова Ю. В., Юртыева Н. С. Развитие представлений о нравственных нормах в старшем дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье проводится исследование нравственной сферы детей дошкольного возраста. Актуальность исследуемой проблемы, заключается в том, что в современном мире нет четкого понимания нравственных норм и из-за этого представление о них не полностью формируется у детей. Целью статьи является изучение развития представлений о нравственных нормах в старшем дошкольном возрасте. Дается характеристика дошкольному возрасту, более подробно освещен старший дошкольный возраст и его особенности. Автору удается рассмотреть, как представления о нравственных нормах развиваются именно в старшем дошкольном возрасте и сделать вывод.
Лучкина Н. Е., Феофанов В. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе по развитию произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Аннотация. Без цифровой техники сложно представить современный мир. Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) для обеспечения эффективного и качественного педагогического процесса должно быть оборудовано всеми необходимыми техническими устройствами, а педагогический коллектив в своей профессиональной деятельности должен обладать компетентностью по применению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В настоящей статье представлен опыт использования возможностей ИКТ в организации коррекционно-развивающего процесса при реализации педагогом-психологом программы по развитию произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи на специальных занятиях. Представлены некоторые виды работы с различными средствами ИКТ: интерактивная доска, цифровая аудиозапись, поиск необходимых материалов в информационном пространстве интернета и использование распечатанных на принтере пособий на коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога.