Ключевое слово: «дети с овз»
Выучейская А. А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Выучейская
А. А. Выучейская
В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного образования.
Данилова А. С., Кучукбаева Л. Н., Соловьёва И. В. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОО, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_22
Пандемия внесла коррективы в коррекционно – развивающую работу участников образовательного процесса. Но специфика работы педагогов с детьми с ОВЗ такова, что она должна быть непрерывна. Большие пропуски в занятиях у дошкольников, в том числе с ОВЗ, могут «свести к нулю» все прежние достижения ребёнка. Поэтому дистанционная работа учителя-логопеда оказалась очень важна. В статье раскрываются особенности такой работы, её плюсы и минусы, способы её организации.
Винокурова С. К., Корякина Т. Г. Особенности самооценки педагогической компетентности родителями детей раннего возраста с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. К. Винокурова, Т. Г. Корякина
С. К. Винокурова, Т. Г. Корякина
В статье, на основе семейно-центрированного подхода к оказанию ранней помощи, рассмотрена проблема педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее- ОВЗ). На основе исследования с применением адаптированного «Бланка, стандартизированного интервью» В.Н. Ослон выявлены проблемные вопросы в сфере родительской компетентности, определена необходимость консультативной и практико-ориентированной помощи родителям для обогащения и расширения знаний об особенностях развития детей с ОВЗ, методов и приемов воспитания, развития компенсаторных механизмов, а также умения восполнять эмоциональный ресурс.
Ключевые слова:
дети с овз, дети раннего возраста, педагогическая компетентность родителей, ранняя помощь
Кульчицкая Е. А. Использование современных образовательных технологий на уроке английского языка при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. А. Кульчицкая
Е. А. Кульчицкая
В статье рассматриваются современные образовательные технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на примере обучения иностранному языку, а также некоторые проблемы, возникающие при работе с исследуемой категорией детей в условиях инклюзивного образования. Использование данных технологий рассматривается в качестве одного из эффективных условий повышения качества образовательных результатов по предмету.
Ключевые слова:
инклюзивное образование, современные образовательные технологии, английский язык, дети с овз
Ильбахтина Т. Ю., Челнокова Т. А. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Т. Ю. Ильбахтина, Т. А. Челнокова
Т. Ю. Ильбахтина, Т. А. Челнокова
В статье раскрываются основные методики диагностики уровня сформированности социально-коммуникативных навыков у детей с ОВЗ дошкольного возраста. Приводятся статистические данные об актуальных проблемах, связанных с социально-коммуникативными умениями детей с ОВЗ.
Ключевые слова:
дети с овз, социально-коммуникативное развитие, методики диагностики, проективные методики
