Ключевое слово: «дети»

Статья описывает рекомендации для воспитания самостоятельности у детей ранней группы в процессе самообслуживания. Рекомендации включают в себя создание дружеской атмосферы в группе, поощрение детей за их усилия и достижения, использование игр и развлечений для развития навыков самообслуживания, давание детям возможности выбирать и принимать решения, а также повторение и укрепление навыков самообслуживания через повторение и практику. Эти рекомендации помогут детям развивать свою самостоятельность и ответственность в раннем возрасте.

В статье рассматривается особенности воспитания сиблингов (братьев и сестер) в приемных семьях ассоциации «Кэрэл». Сиблинги относятся к сложной для семейного устройства категории детей, оставшихся без попечения родителей.

В этом учебном году детский сад №41 «Росинка» г. Якутска стал экспериментальной площадкой для федерального проекта «ТехноМир: развитие без границ» АНО ДПО НИИ дошкольного образования «Воспитатели России». Целью данной инновационной площадки является разработка системы по развитию технического творчества детей дошкольного возраста. Для детей второго младшего и среднего дошкольного возрастов в качестве подготовительной работы по формированию предпосылок технического творчества мы проектируем программу по развитию их конструктивных способностей.

Статья посвящена вопросу воспитания доброты у детей. Рассматриваются методы и приемы воспитания доброты, основные этапы процесса воспитания, а также влияние воспитания доброты на личностное развитие ребенка. В статье подчеркивается важность родительского примера и демонстрации доброты в образец для детей.

Организация питания школьников требует достаточно пристального внимания, что объясняется продолжающимися процессами роста и развития, становления нервно-психической сферы, а также высокими умственными и физическими нагрузками современных форм обучения, сопровождающимися значительными энергозатратами. Цель исследования: анализ суточных рационоворганизованного питания учащихся 7–10 лет. Материалы и методы. Сравнительный анализ качественных и количественных показателей состава пищевого рациона детей проводился с использованием действующих нормативных документов, санитарно-гигиенических, статистических и эпидемиологических методов исследования. Результаты. При анализе суточных рационов организованного питания детей было выявлено, что не соблюдаются рекомендуемые нормы потребления блюд и продуктов по их объёму (массе). Характер распределения калорийности суточного рациона по отдельным приемам пищи соответствует рекомендуемым требованиям, однако отмечается недостаточная энергоценность полдника (при рекомендуемой не менее 10%, фактическая калорийность составила 7–8% неоднократно). При изучении внутреннего состава выявлено оптимальное поступление белков, избыточное жиров и недостаточное углеводов в 60% рационов. Заключение. Проведенный нами анализ качественных и количественных показателей состава пищевого рациона детей, посещающих группу продленного дня показал, что оно не соответствует гигиеническим требованиям.