Ключевое слово: «диагностика»

Автор уделила внимание обобщению своего опыта на примере диагностики формирования УУД в процессе образования. Основным методом диагностики в практической работе является рефлексия.

Эхинококкоз – тяжелое паразитарное заболевание, вызываемое личиночной стадией цестоды Echinococcus granulosus, характеризующееся хроническим течением, образованием кист и деструктивным поражением печени, легких и других органов. Представлена этиология заболевания, охарактеризован возбудитель, цикл его развития, строение и морфология эхинококковой кисты. Описаны патогенез, иммунитет, клиническая картина, эхинококкоз печени, легких, других органов, наблюдавшихся в Астраханской области. В Астраханской области за 2001–2016 гг. зарегистрирован 141 случай гидатидного эхинококкоза, вызванный паразитированием у человека эхинококкового червя Echinococcosus granulosus. Эхинококкоз типичной локализации (печень; легкое; печень и легкое) наблюдался в 93,6% (132 случая). Эхинококкоз редкой локализации отмечался в 6,4% (9 случаев). Длительность клинической симптоматики от начала появления первых симптомов до установления окончательного диагноза варьировалась от нескольких дней до 6 лет. В большинстве случаев длительность клинического течения заболевания составляла меньше 1 месяца и 1 месяц – 20,6% (29 человек) и 19,6% (28 человек) соответственно. Диагностика включает эпидемиологические, анамнестические и клинические данные, изменения лабораторных показателей, инструментальные методы, методы лучевой диагностики, иммунодиагностики диагностики. В большинстве случаев – 86,5% (122 человека) – диагноз был выставлен на основании серологических исследований методом ИФА, в 56% (79 человек) применялся метод ультразвукового исследования. Основным методом лечения остается хирургический.

В статье рассматривается диагностика предметной обученности по математике при изучении темы «Многочлены» в 7 классе. Обосновывается, что предметная обученность по математике будет эффективной, если разработать диагностические работы и технологию диагностики предметной обученности.

В статье поднимается проблема эмоциональных нарушений в младшем школьном возрасте. Спектр эмоциональных нарушений в данном возрастном периоде чрезвычайно широк. Известно, что нарушение эмоционально-волевой сферы может быть источником многих нарушений психического здоровья. Поэтому важно своевременно проводить квалифицированную психологическую работу по профилактике и коррекции нарушений в развитии эмоциональной сферы ребенка. Психологическая диагностика эмоциональных расстройств очень сложна и требует тщательного дифференцированного подхода к этой проблеме. В младшем школьном возрасте, наряду с позитивными изменениями в эмоциональной сфере ребенка, может быть идентифицирован и ряд негативных эмоциональных проявлений, возникновение и развитие которых может препятствовать развитию других аспектов психической жизни ребенка и в целом оказывать негативное влияние на развитие личности ребенка.

Гепатоцеллюлярная карцинома в наше время является актуальной медицинской проблемой так как ее относят к наиболее часто встречающимся опухолям печени. Она составляет 85% всех первичных злокачественных новообразований этого органа и вносит значительный вклад в смертность от онкологических заболеваний в мире (пятое место). В данной статье описываются факторы риска развития рака, его макро- и микроскопические формы, а также методы диагностики.