Ключевое слово: «диалогическая речь»

В данной статье представлены особенности развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста посредством теневого театра.

В статье рассматривается влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста, формирование его речевой и коммуникативной компетенций. Автором анализируются методы применения сюжетно-ролевых игр в аспекте эффективности их использования при работе с детьми старшего дошкольного возраста и выделяются навыки, которым овладевают дети анализируемого возрастного периода благодаря реализации данных форм игровой деятельности.

В статье основывается необходимость развития диалогической речи дошкольников как средства его интеллектуального и личностного развития, успешности социализации. Анализируются труды исследователей, занимавшихся данной проблемой. Раскрывается такое понятие, как диалогическая речь. Обосновывается взаимосвязь и взаимообусловленность речевого и интеллектуального развития ребенка. Рассматриваются условия эффективного развития диалогической речи

В статье анализируется проблема развития диалогической речи у старших дошкольников с задержкой психического развития. В ходе экспериментальной работы были выявлены недостатки диалогической речи у старших дошкольников с задержкой психического развития, которые актуализировали потребность в поиске эффективных методов и средств коррекционно-развивающей работы. Для развития диалогической речи в нашем исследовании были использованы компьютерные игры, использование которых доказало свою эффективность при решении поставленных целей и задач.

В статье анализируется проблема развития диалогической речи у старших дошкольников с ОНР в процессе логопедической работы, обозначается роль диалогической речи в общении ребенка, представлены эмпирические результаты исследования развития диалогической речи у старших дошкольников с ОНР.