Ключевое слово: «диалогическая речь»
Буряк О. В. Формирование диалогической речи младших школьников средствами регионализации игровых проектов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
О. В. Буряк
О. В. Буряк
В статье рассматриваются возможности формирования диалогической речи младших школьников в условиях деятельности школ Севера посредством регионализации игровых проектов. В работе использован метод анализа и оценки проекта. В результате работы сделаны выводы о том, что проект будет способствовать формированию диалогической речи, активизировать интерес детей к традиционному укладу кочевого образа жизни, способствовать сохранению этнокультурных традиций этноса.
Ключевые слова:
диалогическая речь, регионализация, эвены, народы крайнего севера, игровые проекты, традиционный уклад жизни
Баркова Т. П. Речевая ситуация и практика обучения русскому языку иностранцев // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. П. Баркова
Т. П. Баркова
Эффективности процесса обучения диалогической форме общения на иностранном языке способствует понимание речи как специфического вида человеческой деятельности, а также учет факторов ее порождения. Именно поэтому в фокусе внимания автора статьи находится одно из ключевых понятий современной методики преподавания иностранных языков – речевая ситуация. В статье выявляются компоненты структуры речевой ситуации, релевантные для моделирования учебных речевых ситуаций, нацеленных на выработку у обучающихся навыков и умений в диалогической речи.
Казарова А. М. Коммуникативные упражнения в обучении диалогической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. М. Казарова
А. М. Казарова
В данной статье рассматриваются технологии обучения диалогической речи на иностранном языке. Анализируются различные коммуникативные упражнения, способствующие развитию диалогической речи, в том числе ролевые игры, включающие ситуации реального общения и некоторые аспекты невербальной коммуникации. Умение использовать изучаемый язык для общения – важный аспект в любом образовании, поэтому цель данной статьи изучить роль коммуникативных упражнений в обучении диалогической речи.
Бармина Д. Э., Казяба В. В. Развитие диалогической речи на иностранном языке посредством Instagram-аккаунтов англоговорящих инфлюенсеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Д. Э. Бармина, В. В. Казяба
Д. Э. Бармина, В. В. Казяба
В статье рассматриваются возможности применения Instagram-аккаунтов англоговорящих инфлюенсеров в качестве источников аутентичного языкового материала для развития навыков диалогического общения на иностранном языке. Автор предпринимает попытку модернизировать методы интерактивного подхода к обучению путем внедрения коммуникативных ресурсов Интернета, востребованных и популярных среди молодежи.
Ключевые слова:
социальная сеть, интернет, коммуникация, английский язык, диалогическая речь, instagram, инфлюенсер
Палкина С. Д., Мартюшова Е. В. Логика построения процесса обучения иноязычной диалогической речи на среднем этапе общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. Д. Палкина, Е. В. Мартюшова
С. Д. Палкина, Е. В. Мартюшова
В статье исследуется проблематика обучения диалогической речи на иностранном языке, а также определяется место данного вида речевой деятельности в процессе обучения в рамках Федерального государственного образовательного стандарте основного общего образования. Проводится анализ определения «диалогическая речь» разных авторов для установления сходства дефиниций. Особое внимание уделяется рассмотрению учебно-методического комплекса по английскому языку и описанию сопроводительного блока упражнений.
Ключевые слова:
диалог, упражнения, общеобразовательная школа, средняя школа, диалогическая речь, речевое умение, умк, речевой навык
