Ключевое слово: «дизайн»

В статье рассматриваются возможности формирования творческого мышления студентов-дизайнеров средствами объемной композиции и архитектурного проектирования в условия образовательной организации. Рассматриваются основные этапы освоения учебных программ по композиции и архитектуре. Раскрывается процесс развития творческого мышления студентов, отвечающий современным тенденциям в мире, экономике и образовании.

В статье представлены результаты коррекции воспитательного процесса в детском саду для детей старшего дошкольного возраста, куда разработан и включен блок занятий, направленных на формирование дизайнерских умений у старших дошкольников. Автор исследования определил эффективность инновационных занятий, сделал выводы, что если организовать систематическую работу по формированию дизайнерских умений, то этими умениями могут овладеть все старшие дошкольники.

Статья посвящена возможности замены натуральных елей на искусственно созданные арт-объекты, декорированные для новогодних праздников. Связанно это с исчерпанием природных ресурсов и развитием технологий декоративно-прикладного искусства. В статье обобщен материал по исследуемой теме, через историю других стран и их решения данной проблемы. Рассмотрение содержит ключевые этапы формообразования искусственной ели.

В статье рассматриваются вопросы особенностей дизайнерского оформления ирландского паба. Затронуты вопросы создания интерьера, освещения, стилевые особенности. Статья будет полезна практикующим дизайнерам интерьера, архитекторам, студентам, обучающимся по данным направлениям.

В данной статье предлагается рассмотреть методическое пособие-тренажёр, направленный на изучение наиболее сложных тем современного изобразительного искусства. Ни для кого не секрет, что, изучая искусство, человек развивает в себе воображение, творческое и креативное мышление, обогащается духовно. Нет сомнений, что искусство несёт в себе пользу. В современном мире дети всё больше подвержены влиянию гаджетов, всё их внимание поглощено цифровым миром, их слабо интересуют произведения живописи, графики, скульптуры и т. п. Поэтому многим педагогам и родителям сложно приобщить детей к пониманию и изучению искусства в целом, и особенно сложны в понимании темы и направления современного искусства. Стоит отметить также, что школьники испытывают сложности восприятия, понимания и интерпретации художественного образа сегодняшних шедевров изобразительного искусства, и это также является причиной того, почему они могут быть не заинтересованы в его освоении. Исходя их этого, ставится цель проекта: повышение уровня сформированности знаний, восприятия, понимания и интерпретации художественного образа в современном искусстве детьми в актуальном для них формате посредством VR- и AR технологий. Целевая аудитория – учащиеся вводного модуля направления промышленный дизайн детского технопарка «Кванториум» в г. Кирове. Основными результатами будут полученные по итогу освоения и прохождения всех заданий данного образовательного ресурса знания, осмысление и перцепция современных творений человечества. Материалы статьи могут быть интересны педагогам, студентам педагогических и творческих направлений, а также наставникам проектной деятельности и детям, заинтересованным в освоении современного искусства.