Ключевое слово: «дошкольный возраст»
Монако Т. А., Голубь С. А. Особенности формирования и развития познавательного интереса в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Т. А. Монако, С. А. Голубь
Т. А. Монако, С. А. Голубь
Актуализируется проблема развития познавательного интереса дошкольников. Характеризуется понятие познавательного интереса и роль деятельности в познавательном развитии дошкольников. Приводятся результаты эмпирического исследования по изучению эффективности в развитии познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста.
Тышинская О. В., Хлыстова О. Н., Евдокимова Е. А. Проектная деятельность как эффективная технология взаимодействия родителей и педагогов в современном дошкольном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье описывается значение технологии проектной деятельности в работе с детьми и родителями в детском саду. Предлагается актуальный практический материал для использования в работе.
Акимова А. Н., Афанасьева Л. И. Формирование у детей 5-6 лет познавательного интереса посредством традиционных декоративно-прикладных искусств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Н. Акимова, Л. И. Афанасьева
А. Н. Акимова, Л. И. Афанасьева
В соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, художественно-творческое развитие дошкольников предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства и реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)
Семенова Е. А. Коррекция негативных эмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста методами арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. А. Семенова
Е. А. Семенова
В статье рассматривается арт-терапия как инструмент в коррекционной работе педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста. В ходе исследования выявлены наиболее актуальные арт-терапевтические методики для коррекции негативных эмоциональных состояний детей.
Ключевые слова:
искусство, арт-терапия, коррекция, психотерапия, дошкольный возраст, сказкотерапия, музыкотерапия
Охлопкова О. С., Николаева Л. В. Проектная деятельность как средство патриотического воспитания дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
О. С. Охлопкова, Л. В. Николаева
О. С. Охлопкова, Л. В. Николаева
В статье раскрываются проблемы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности. Цель исследования: теоретически и практически обосновать педагогические условия патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности.
Определены сущность понятий «патриотическое воспитание», «проектная деятельность», актуальность проблемы, ее практическое значение для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Важное значение имеет формирование патриотических чувств в дошкольном возрасте. Приведен анализ определений различных авторов по проблеме. Одним их эффективных средств патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и патриотического взаимодействия детей и взрослых. Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
Опытно – экспериментальная работа проведена на базе старшей группы «Мичээр» МБДОУ №89 «Парус» г. Якутска. В статье приведены материалы диагностики уровней патриотических представлений детей старшего дошкольного возраста, организация проектной деятельности на формирующем этапе опытно-экспериментальной работы. Дается описание паспорта проекта, этапы реализации проекта, ожидаемые результаты.
