Ключевое слово: «задержка психического развития»

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Горнова П. К., Кузьмина Е. С. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: П. К. Горнова, Е. С. Кузьмина
В статье раскрывается актуальность развития коммуникативных навыков младших подростков с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлены результаты диагностического исследования особенностей коммуникативных навыков младших подростков с задержкой психического развития, рассматривается специфика развития коммуникативных навыков подростков с ЗПР путем разработки и апробации коррекционной программы, направленной на коррекцию и развитие коммуникативных умений и межличностных отношений младших подростков с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, коммуникативные навыки, коррекция, младшие подростки
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Кузьмина М. И. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: М. И. Кузьмина
В статье представлена информация об особенностях развития внимания у детей с задержкой психического развития. Выделена специфика развития свойств внимания данной категории детей, а также обоснована необходимость комплексного воздействия специалистов при коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, образовательный процесс, внимание, концентрация внимания, особенности внимания
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Рачинская Е. Д. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. Д. Рачинская
Статья посвящена изучению особенностей речевой активности у дошкольников с задержкой психического развития. Проведен теоретический анализ исследований отечественных и зарубежных специалистов. Раскрыты понятия речи и речевой активности.
Ключевые слова: речь, задержка психического развития, язык, дошкольный возраст, речевая деятельность, речевая активность
МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Короткова И. Н., Феоктистова С. В. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_164
Авторы: И. Н. Короткова, С. В. Феоктистова
В статье медико-биологические аспекты коррекции мышления у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) рассматриваются в качестве базиса для учебной деятельности в целом. Коррекционная работа должна проводиться по трем направлениям: медицинском, коррекционно-педагогическом, психолого-педагогическом. Комплексный подход при формировании мыслительных операций, учитывающий его медико-биологические механизмы, является перспективным в коррекционно-педагогической работе.
Ключевые слова: мышление, задержка психического развития, комплексный подход, коррекционная работа, мыслительные операции, медико-биологические аспекты
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Рачинская Е. Д. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_229
Автор: Е. Д. Рачинская
В представленной статье поднимается актуальная на сегодняшний день тема задержки психического развития у детей дошкольного возраста, а также формирования у таких детей речевой активности. Рассмотрены особенности и методы коррекционно-педагогической работы. Даны рекомендации по коррекции речи в дошкольном возрасте, которые могут быть использованы при подготовке детей с задержкой психического развития к школе.
Ключевые слова: речь, задержка психического развития, дошкольный возраст, речевое развитие, речевая активность