Ключевое слово: «задержка психического развития»
Попыванова
А.
В.
, Хмелькова
Е.
В.
НАРУШЕНИЯ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27701
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_262
Авторы:
А. В. Попыванова, Е. В. Хмелькова
А. В. Попыванова, Е. В. Хмелькова
В статье описаны особенности нарушений предложно-падежных конструкций младших школьников с задержкой психического развития в научных трудах. Даны методики диагностики особенностей нарушений в употреблении предложно-падежных конструкций у первоклассников с задержкой психического развития. Описана проведенная диагностика и проанализированы результаты исследования особенностей нарушений предложно-падежных конструкций у первоклассников с задержкой психического развития.
Самарина
О.
М.
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28404
Автор:
О. М. Самарина
О. М. Самарина
В статье рассматривается вопрос важности соответствия средств наглядности особенностям и запросам современных младших школьников с задержкой психического развития. В качестве примера современной наглядности приводится технология изобразительной информации в работе учителя-логопеда. Применение данной технологии позволяет повысить вовлеченность учащихся в коррекционно-развивающий процесс.
Кириченко
М.
Н.
, Сатрукова
Л.
А.
Организация совместной образовательной деятельности в области музыкального развития детей с ОВЗ в условиях семьи и ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28920
Авторы:
М. Н. Кириченко, Л. А. Сатрукова
М. Н. Кириченко, Л. А. Сатрукова
Важнейшая задача в работе дошкольной образовательно организации – включение семьи в воспитательный процесс. Семьи с детьми с ОВЗ – это особые семьи, к которым требуется индивидуальный подход. Совместная работа педагогов и родителей в процессе обучения воспитанников ДОУ – это залог их успешной реабилитации на ранних этапах развития.
Ключевые слова:
семья, задержка психического развития, аутизм, дети с овз, учитель-дефектолог, музыкальный руководитель в доу
Сафронова
А.
Д.
, Голубь
С.
А.
Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28921
Авторы:
А. Д. Сафронова, С. А. Голубь
А. Д. Сафронова, С. А. Голубь
В статье исследуется вопрос психологического сопровождения семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации.
Яшин
Д.
Н.
Особенности проведения углублённого психологического обследования младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29425
Автор:
Д. Н. Яшин
Д. Н. Яшин
В статье рассматриваются особенности осуществления процедуры углублённой психологической диагностики в применении к детям младшего школьного возраста с задержкой психического развития (далее – ЗПР). Кратко раскрыты теоретико-методологические аспекты интегративного подхода под авторством М.М. Семаго и Н.Я. Семаго, выступающего теоретическим фундаментом обозначенной процедуры. Описаны полученные в ходе проведённого обследования 30-ти учащихся с ЗПР данные касательно их психологических диагнозов. Проведён сравнительный анализ полученных диагнозов c психолого-педагогическими, сформулированными специалистами центральной психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ЦПМПК).
