Ключевое слово: «игра»
Есипенко Е. А. МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ НАРОДНОЙ ИГРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. А. Есипенко
Е. А. Есипенко
В статье рассматривается педагогический потенциал народных игр: настольных и подвижных. Автор приводит примеры адаптации игр на уроках, в том числе в классах с полиэтническим составом. Внимание заострено на ресурсности народных игр в процессе преподавания родного языка
Варславан И. А., Беда В. В., Кузнецова Ю. А., Максимова А. С., Морозов Е. М. «Путешествуй с нами»: интерактивный сайт-путеводитель по теме «Рельеф и внутренние воды России» для повышения мотивации у обучающихся основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Нам известно, что Россия обладает самым большим запасом пресной воды в Европе и разнообразными физическими характеристиками – от горных систем до равнин. Это делает тему рельефа и внутренних вод актуальной для понимания географических особенностей страны. Также нужно отметить, что сайт-путеводитель будет полезен как для школьников, так и для студентов, интересующихся географией и экосистемами России.
Статья нацелена на то, чтобы показать, как интерактивные элементы сайта могут способствовать более глубокому пониманию географических особенностей и природных ресурсов страны.
Ресурс обеспечивает легкий доступ к актуальной информации о рельефе и водных ресурсах страны, поддерживая образовательные цели. Сайт способствует повышению экологической осведомленности, формируя представления о значимости сохранения водных ресурсов и природных ландшафтов. Интерактивный формат способствует повышению интереса к изучению географии среди школьников.
Данная статья представляет собой полезный инструмент для учителей и студентов, предоставляя доступ к актуальной информации, и способствует более эффективному обучению географии.
Ключевые слова:
игра, современное образование, интерактивный сайт, эффективное обучение, внутренние воды россии, рельеф россии
Полухина В. П., Кутергина М. Н., Тетерина А. Д. «ТТ – творческая территория»: сборник упражнений по креативному мышлению на уроках литературного чтения в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема развития креативного мышления детей младших классов. Цель – представить сборник упражнений для развития творческих способностей на уроках литературного чтения. Предложены разнообразные задания, основанные на литературных произведениях, развивающие воображение, фантазию, ассоциативное и нестандартное мышление. Результаты: разработан сборник упражнений, адаптированный к возрастным особенностям учащихся начальной школы. Теоретическая значимость: обоснована важность развития креативности у младших школьников. Практическая значимость: сборник полезен учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и родителям для развития творческого потенциала детей.
Зверева К. С., Мордвина С. А., Ложкина Ю. Г., Цветкова А. В. Мама – главное слово // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
На сегодняшний день проблема воспитания духовно-нравственных ценностей является актуальной. Дети посредством беседы и игровых заданий (загадки, ребусы, словесные игры) осознают значимость матерей в своей жизни и испытывают желание проявлять к ним уважение, заботу и любовь. Разработка может быть полезна воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Великоредчанин Д. А., Попинов Н. А., Шабалина А. Ф., Логиновский А. В. Тропа открытий: в поисках научных сокровищ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Современный мир требует от подрастающего поколения навыков поиска и анализа информации, умения принимать обоснованные решения и уважения к доказательным фактам. Через игровой формат школьники обучаются этим важным навыкам в доступной и интересной форме, что особенно важно для сохранения их познавательной мотивации. Через познавательную игру получится привлечь большее внимание школьников к изучению естественно-научных дисциплин, развить умение ребят работать в команде. Игра может быть использована педагогами для тематических уроков, внеклассных мероприятий и организации школьных интеллектуальных соревнований. Ее структура способствует не только обучению, но и развитию социальных навыков, таких как сотрудничество, коммуникация и здоровая конкуренция, что делает ее ценным инструментом воспитания.
