Ключевое слово: «игровая технология»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ 5–6-Х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ
Пяткова Е. А. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ 5–6-Х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. А. Пяткова
В данной статье рассматриваются методические рекомендации к обучению теме «Решение задач на движение» для учащихся 5–6 классов. Описаны актуальность, цель и задачи по теме исследования. Представлен фрагмент урока с использованием игровой технологии.
Ключевые слова: игровая технология, задачи на движение
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-М КЛАССЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ СЮЖЕТНЫХ ЗАДАЧ С ОБЫКНОВЕННЫМИ ДРОБЯМИ
Умерова Н. И., Радченко С. А. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-М КЛАССЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ СЮЖЕТНЫХ ЗАДАЧ С ОБЫКНОВЕННЫМИ ДРОБЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Н. И. Умерова, С. А. Радченко
В статье рассматриваются аспекты применения игровых технологий на уроках математики в 5 классе. Описан процесс обучения решению сюжетных задач с обыкновенными дробями, с применением игровых технологий, а также применение на уроке дидактической игры.
Ключевые слова: дидактическая игра, игровая технология, обыкновенные дроби, сюжетные задачи
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ефимова Д. П. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Д. П. Ефимова
На сегодняшний день перед преподавателем среднего профессионального образования (СПО) наряду с задачами обучения, развития и воспитания студентов стоит выбор применения им правильных методик и педагогических технологий. Игровые технологии обучения в системе СПО имеют все предпосылки для успешного формирования и развития профессиональных компетенций студентов. В статье рассматривается эффективность использования игровой деятельности для формирования профессиональных компетенций студентов технического профиля СПО. Представлены результаты исследования, проведенного на базе образовательного учреждения СПО, которое внедрило метод педагогической игры в учебный процесс по предмету «Иностранный язык в профессиональной деятельности».
Ключевые слова: профессиональная компетенция, фгос спо, игровая технология, иностранный язык в профессиональной деятельности, педагогическая игра, уровень владения английским языком
«Что делать, если?..»: дидактическая игра по основам оказания первой помощи пострадавшим для учащихся 8–9-х классов
Корякина В. М., Одегова М. А., Пунгина М. А., Шерстобитова С. И. «Что делать, если?..»: дидактическая игра по основам оказания первой помощи пострадавшим для учащихся 8–9-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. М. Корякина, М. А. Одегова, М. А. Пунгина, С. И. Шерстобитова
В современном мире в школе существует проблема низкого уровня усвоения учениками тем оказания первой помощи на уроках основ безопасности жизнедеятельности из-за низкой мотивации и небольшого количества часов, отведенного на данный предмет. Статья нацелена на информирование учителей основ безопасности жизнедеятельности о новых средствах, которые можно включать в образовательный процесс для более качественной и интересной для учеников деятельности по изучению первой помощи. Существует множество средств для изучения данной темы, но одной из самых интересных является дидактическая игра, применяемая на уроках ОБЖ. Данное средство поможет привлечь внимание и увеличить интерес школьников к изучению тем оказания первой помощи, а также развить, повторить, проанализировать, укрепить и закрепить материал, улучшив при этом работу других психических процессов. Итогом проекта будет выход дидактической игры по темам первой помощи в курсе ОБЖ 8–9-х классов в формате игры на сопоставление алгоритмов действий с карточками, интересными бонусами по ходу игры и различными видами действий.
Ключевые слова: алгоритм, дидактическая игра, игровая технология, обж, оказание первой помощи