Ключевое слово: «игровая технология»

В данной статье речь пойдет про игровую технологию, которая остается актуальной в методике преподавания иностранных языков и является средством вовлечения в активную учебную деятельность, позволяя при этом эффективно управлять процессом обучения.

Раннее детство – это самая замечательная и интересная пора. С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к взрослым, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, который нужно им передавать. Чем больше ребенок умеет, хочет, и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательнее. В работе с детьми раннего возраста применения игровой технологии является одной из самых главных в развитии. На сегодняшний день развитие познавательных способностей, активности детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. В соответствии с программой в работе с детьми раннего возраста мы используем разнообразные виды педагогических игр, которые обладают чётко сформулированной целью обучения. Программа «Первые шаги» предлагает игры, которые реализуют содержание всех пяти образовательных областей. В соответствии требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, предъявляемым к предметно-пространственной среде дошкольного учреждения: насыщенность, трансформируемость, безопасность, вариативность, полифункциональность. Все эти функции выполняет бизиборд. Данные развивающие доски служат прекрасным помощником в развитии у детей сенсорных способностей, интеллектуального развития малышей через решение простых бытовых задач, развитие мелкой моторики рук и познавательного развития ребенка, развития речи. Когда дети раннего возраста играют с бизибордом, у них улучшается настроение, снимается психоэмоциональное напряжение. В наше время идея создания умной доски для детей очень актуальна, так как в соответствии с ФГОС обучение детей должно осуществляться через игровую деятельность. С помощью современных бизибордов можно решать несколько задач одновременно: воспитательную, игровую, обучающую и развивающую.

Статья посвящена проблеме формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся средней школы. Рассматриваются взгляды зарубежных и отечественных исследователей на различные педагогические технологии в преподавании иностранных языков. Приводятся основные виды технологий, даются теоретические рекомендации использования педагогических технологий для формирования иноязычной компетенции учащихся.

Рассмотрено использование игровой технологии при изучении темы «Прямоугольный треугольник». Представлены разработки уроков с использованием технологии, описание этой технологии.

В статье проведен обзор и анализ современных педагогических технологий в образовательном процессе ДОУ, а именно: здоровьесберегающие технологии; игровая технология; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности; личностно-ориентированная технология. Автором проведен ретроспективный анализ исследований, посвященных разработке сущности феномена «педагогическая технология».