Ключевое слово: «изучение иностранных языков»
Назаренко
Т.
Ю.
Родной язык – эффективное средство изучения иностранных языков при мультилингвальном подходе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V10.
– С. 43–48.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186096.htm
В статье рассматриваются практические вопросы реализации мультилингвального подхода к обучению иностранным языкам в транспортном вузе. Автор подчеркивает, что коммуникативно-когнитивный принцип сохраняется в качестве общего методического принципа. Определяется роль и значимость родного языка в учебном процессе. Отдельное внимание обращается на русский язык как эффективное средство преодоления межъязыковой интерференции при изучении иностранных языков. Делается вывод о том, что обращение к родному языку считается методически оправданным и целесообразным, так как подобное обращение позволяет повысить эффективность изучения иностранных языков.
Жегусова
В.
В.
, Прокопьева
М.
М.
Роль родителей в мотивации детей изучать иностранные языки на Севере //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21528
Авторы:
В. В. Жегусова, М. М. Прокопьева
В. В. Жегусова, М. М. Прокопьева
В статье дается краткий анализ проблемы повышения учебной мотивации школьников к изучению иностранных языков. Автор предлагает изучить уровень мотивации не только самих школьников, но и их родителей, и влиять на детей с помощью родителей.
Ключевые слова:
изучение иностранных языков, роль родителей
Харитонова
Е.
Н.
ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ И ТРАНСФЕРЕНЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22533
Автор:
Е. Н. Харитонова
Е. Н. Харитонова
в статье рассматривается явление интерференции, дается ее наиболее популярное в современном языкознании определение и выделяются отличительные черты. Дается краткая характеристика интерференции на различных языковых уровнях: фонетическом, орфографическом, грамматическом, лексическом, а также приводятся соответствующие примеры. Интерференция сопоставляется с трансференцией как явлением, выражающимся в стимулировании существующих языковых закономерностей и возможности проведения параллелей при знании схожих лингвистических феноменов. Отмечается потенциал использования трансференции в изучении иностранного языка.
Дмитриева
И.
А.
К вопросу о проблеме повышения мотивации к изучению иностранного языка студентами вузов (на примере студентов направления «Биология» и «Экология и природопользование») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25077
Автор:
И. А. Дмитриева
И. А. Дмитриева
Необходимая составляющая любой деятельности – мотивация. Исследованию этого феномена посвящено немало работ. Учёные, психологи по сей день анализируют, сравнивают, обсуждают и делают выводы: какие же факторы способствуют повысить мотивацию в том или ином случае, применительно к той или иной категории. В статье мы рассмотрели несколько способов повысить учебную мотивацию к изучеию иностранного языка у студентов вузов неязыковых специальностей.
Веселовская
О.
А.
К вопросу об обучении письменной речи на французском языке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25429
Автор:
О. А. Веселовская
О. А. Веселовская
В статье обобщается опыт обучения продуцированию письменного высказывания на французском языке студентов ИИЯ ПетрГУ.
