Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Астахова Н. И. Социально-педагогические технологии организации досуговой деятельности в лагере для старшеклассников с ограниченными возможностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S23. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14778.htm
Н. И. Астахова
Статья посвящена обобщению опыта организации досуговой деятельности в лагере для молодых людей с инвалидностью. Рассматриваются принципы организации досуга и основные социально-педагогические технологии.
Яковлева М. В. Эмпирическое исследование эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75019.htm
В статье представлены результаты эмпирического исследования эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования.
Международная публикация Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Вараксин В. Н. Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75081.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Титова Т. А. Специфика подготовки студентов дефектологического факультета в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75292.htm
В статье в теоретическом и практическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме подготовки студентов дефектологического факультета в условиях инклюзивного образования. Автором раскрываются основные теоретические положения и принципы, положенные в основу системы подготовки студентов, направленной на овладение основными компетенциями по дисциплине «Методика преподавания литературы в специальной (коррекционной) школе V вида».
Сетяева Н. Н., Щербаченко А. И. Методика развития координационных способностей детей с детским церебральным параличом в процессе инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1151–1155. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85231.htm
В статье представлено обоснование методики развития координационных способностей детей с детским церебральным параличом в процессе инклюзивного образования, включающая в себя обеспечение равных возможностей для физической подготовки здоровых детей и их сверстников с ограниченными возможностями здоровья; налаживание взаимоотношений между ними; развитие умений самостоятельного обслуживания на занятиях детей с особыми образовательными потребностями через проведение мероприятий инклюзивой направленности по физической культуре.
