Ключевое слово: «информационная культура»

Шиндяева И. А. Работа с информацией на уроках математики в начальной школе в ходе реализации требований стандартов нового поколения. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 606–610. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46922.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрывается понятие «информационная культура» для младшего школьника, проводится изучение раздела «Работа с информацией в курсе «Математика»» по системе Л.В Занкова, приводятся примеры заданий.
Николаева М. А., Васильева А. Н. Степень и роль влияния социальных сетей на социализацию подростков и стиль семейного воспитания (на примере МОБУ СОШ№12) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 152–156. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770737.htm.
Статья в РИНЦ
В статье представлен опыт работы МОБУ СОШ №12 города Якутска о проведении работы по формированию информационной культуры, компьютерной грамотности родителей, расширения знаний о ресурсах и возможностях интернета и социальных сетей. Представленный в статье опыт работы школы может представлять интерес для учителей, социальных педагогов, психологов, родителей и учащихся.
Бибикова О. В., Хорват Г. И. Информационная культура личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 46–48. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771014.htm.
Статья в РИНЦ
Необходимо обучать детей обрабатывать, осваивать, применять информацию. Основой для информационной культуры личности является овладение учащимися информационной грамотностью. Информация храниться в различных источниках текстовые документы, карты, статистические материалы. Как осваивать такие огромные объёмы разнообразной информации? Для начала необходимо на уроках начиная с 5 класса научить детей работать пошагово по плану или другими словами по алгоритму, причём для каждого вида информации свой алгоритм.
Туйбаева Л. И. Роль виртуальных и реальных игр в процессе адаптации первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 101–106. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771157.htm.
Статья в РИНЦ
В настоящей статье рассматриваются теоретические аспекты взаимодействия школы и семьи как важный фактор адаптации ребенка к школе. Глобальные процессы информатизации активно вторглись в пространство досуга через компьютерные игры, вовлечение в которые младших школьников накладывает ограничения на формирование индивидуальной культуры. В статье анализируется воздействие виртуальных и реальных игр в процессе адаптации первоклассников, выделены основные проблемы и намечены пути их решения.
Апиш М. Н. Формирование информационной культуры первоклассников в период адаптации к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 113–119. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771159.htm.
В статье раскрываются основные понятия проблемы воспитания информационной культуры учащихся, начиная с первого класса. Именно с первого класса учащиеся сталкиваются с огромным объемом информации и от того как они смогут в ней ориентироваться зависит не только успешная их адаптация к школе, но и дальнейшее успешное обучение в целом. В аспекте воспитания информационной культуры первоклассников рассматриваются также вопросы обеспечения информационной грамотности и информационной безопасности школьников в сети интернет.