Ключевое слово: «информационно-коммуникативные технологии»
Скочеляс
А.
А.
, Смахтина
А.
В.
Коррекция алалии средствами информационных-коммуникационных технологий у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38107
Авторы:
А. А. Скочеляс, А. В. Смахтина
А. А. Скочеляс, А. В. Смахтина
В настоящее время отмечается заметный рост числа детей, страдающих от речевых нарушений, именно дети с алалией привлекают особое внимание специалистов. При всем многообразии проявлений речевых нарушений у детей дошкольного возраста, информационно-коммуникативные технологии и фонематические процессы играют важную роль в изучении и лечении этого расстройства, особенно у детей старшего дошкольного возраста.
Аргунова
М.
П.
, Неустроева
Е.
Н.
Развитие исследовательских умений младших школьников посредством информационно-коммуникативных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43570
Авторы:
М. П. Аргунова, Е. Н. Неустроева
М. П. Аргунова, Е. Н. Неустроева
Авторы в статье провели теоретический анализ психолого-педагогической литературы по вопросам развития исследовательских умений младших школьников и использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе. Также рассмотрели и проанализировали различные образовательные платформы с точки зрения развития исследовательских умений младших школьников. Представленные образовательные платформы, способствуют повышению познавательной активности младших школьников и влияют на развитие исследовательских умений детей.
Газизова
Ф.
С.
, Леушина
П.
А.
Формирование познавательных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста средствами ИКТ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44093
Авторы:
Ф. С. Газизова, П. А. Леушина
Ф. С. Газизова, П. А. Леушина
Статья посвящена вопросу о возможности применения информационно-коммуникативных технологий как средства формирования познавательных УУД у детей младшего школьного возраста. Авторы рассматривают направления работы с ИКТ в процессе развития познавательных УУД, методы организации деятельности с обучающимися, приводя конкретные примеры образовательных платформ и игр для начальной школы.
