Ключевое слово: «календарь»

В статье на основе типологии календарных праздников исследуется смысло-содержательная направленность современной праздничной культуры, базовые функции и основная цель – социально-культурное развитие общества и личности. На основе изучения праздников установлена взаимосвязь всемирных и международных календарных праздников, дней и событий с социальными проблемами глобального масштаба, решение которых требует привлечения внимания и вовлечения людей в практические социально значимые действия. Определены основные субъекты, возможности и сферы праздничного культуротворчества на основе сочетания традиций и инноваций, глобальных, федеральных и региональных особенностей социокультурного развития.

На основе теоретического анализа современной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования автором статьи обосновывается, что дидактическая игра - это сложное и разноплановое педагогическое явление, которая представляет собой и игровой метод обучения детей дошкольного возраста, и форму их обучения, а также рассматривается как вид самостоятельной игровой деятельности и средство всестороннего воспитания личности ребенка. В дидактических играх перед детьми ставятся те или иные задачи, решение которых требует сосредоточенности, внимания, умственного усилия, умения осмыслить правила, последовательность действий, преодолеть трудности. Они содействуют развитию у дошкольников ощущений и восприятий, формированию представлений, усвоению знаний. Эти игры дают возможность обучать детей разнообразным экономным и рациональным способам решения тех или иных умственных и практических задач. В этом их развивающая роль.

Школьники часто интересуются событиями и праздниками стран. Их увлекают необычные и запоминающиеся мероприятия. Данный проект поможет каждому ребенку найти праздник по своей душе. Для этого достаточно просто открыть календарь и найти нужный день. Целью проекта является ознакомление детей дошкольного и школьного возраста с различными праздниками в году, с помощью календаря с красочными картинками. Данный продукт выполнен в электронном варианте для удобства в использовании.

Музей – это ключ к знаниям, а музей, посвящённый литературе, собирает в себя не только историческую информацию, но и знания о художественных литературных произведениях. Актуальность проекта определена тем, что во всём мире наблюдается тенденция снижения интереса к современной литературе. Это обусловлено бурным развитием электронных средств массовой ин-формации и индустрии развлечений. Аудиодорожка, сопровождающая экскурсию по виртуальному музею, и созданный литературный календарь способствуют связи современных технологий и образования. Новизна проекта заключается в том, что музей сопровождается аудио, то есть воспринимать информацию становится проще и доступнее. В данной статье предлагается рассмотреть проект по изучению творчества писателей – лауреатов Российской премии имени Александра Грина, который направлен на решение проблемы, связанной с восприятием материала из виртуального музея. Проект включает в себя создание аудио сопровождения и литературного календаря, включающего изображение лауреатов премии и краткой информации о них. Теоретическая и практическая значимость проекта заключается в возможности применения в любое время для организации урочной и внеурочной деятельности.