Ключевое слово: «квест»
Демина М. В., Старцев А. А., Земскова И. А., Перешеина Е. Д. Это не то, что вы подумали! // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В школьной программе по литературе и МХК очень мало внимания уделено эпохе Возрождения, поэтому science-квест не только поможет познакомиться с наиболее выдающими произведениями, но и узнать теоретические основы искусства данной эпохи. В рамках мероприятия будет проведен квест для знакомства с не-которыми произведениями искусства данной эпохи.
Ученики посредством решения заданий квеста узнают о произведениях литера-туры, живописи и архитектуры эпохи Возрождения; с помощью театрализации на последнем этапе школьники погрузятся во внутренний мир пьес Шекспира, что поможет понимаю их идейного и проблемного содержания.
Трохова С. С. МОЛОДЕЖНЫЙ КВЕСТ «ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОМОЩНИКИ» И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. С. Трохова
С. С. Трохова
В процессе социальной практики нами был разработан квест литературной направленности. Данная разработка может быть приме-нима для учеников средней школы. Задачей квеста является расширение кругозора школьников и воспитание любви к литературе. Концепция квеста была основана на нескольких станциях, в ходе прохождения которых ученик может осуществить свой выбор и прийти к определенному результату. Данная игра реализуется посредством избирания различных архетипов, в качестве которых и выступают участники.
Киселева М. П., Ляхова Д. Д. Использование технологии образовательных веб-квестов на уроках физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
М. П. Киселева, Д. Д. Ляхова
М. П. Киселева, Д. Д. Ляхова
В статье образовательные веб-квесты рассматриваются как дидактическое средство: дается определение квестов и веб-квестов, рассматривается возможность их применения в образовательном процессе.
Лелекова Е. В., Лелеков М. И., Крутихина К. Е. Образовательный квест в Ботаническом саду ВятГУ как продуктивная форма организации деятельности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В работе представлено содержание образовательного квеста для младших школьников, разработанного при участии старшеклассников в рамках их профориентации. Квест состоит из набора взаимосвязанных общей идеей тематических станций, на которых дети знакомятся с представителями Царств Растения и Животные и организованы коллективными, групповыми и индивидуальными формами деятельности. Среди них: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий и объектов, практические работы с раздаточным природным материалом, получение школьниками необходимой информации с использованием QR-кодов, представление информации группе и др. Предложены продуктивные методы и приемы работы, адаптированные, как и содержание станций, под возраст детей, уровень их представлений об окружающем мире, а также повышающие познавательный интерес. Даны рекомендации для коллег в Ботанических садах по использованию данного вида экскурсионных предложений и оптимизации подготовки к ним.
Ключевые слова:
образовательная среда, познавательный интерес, деятельностный подход, квест, ботанический сад
Ходырев Г. Н., Лелекова Е. В., Кетова Д. А. Интерактивный образовательный квест на тему «Птицы» для детей младшего школьного возраста в Ботаническом саду ВятГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена описанию опыта организации образовательного квеста по биологии для учащихся младшего школьного возраста на базе Ботанического сада ВятГУ.
