Ключевое слово: «квест»

Рочев А. Е. Квест как форма организации воспитательной работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В данной статье представлены теоретические данные и понятийный аппарат организации воспитательной работы, а также описание одной из новых форм ее реализации. В данной статье затрагиваются проблемы адаптации учащихся пятых классов, говорится о необходимости качественной воспитательной работы и проблемах развития творческих и физических качеств подростков.
Тимшина Н. И. Игра-квест «Экологический калейдоскоп» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. В этих условиях большое значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания человека. Статья посвящена экологическому образованию и воспитанию молодежи.
Тлустенко В. А. Игра как способ повышения мотивации школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье раскрывается один из способов повышения мотивации школьников к учебной деятельности, который может быть реализован в школе на этапах начального образования. Отдельно и более подробно в этой структуре рассматривается квест-игра «Войди в комнату» для учащихся 3-х классов, основным компонентом которой является командная работа школьников по выполнению образовательных задач.
Слепцова Н. В. Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 328–332. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам обучения детей в системе современного образования, где современные образовательные технологии позволяют проводить уроки в оптимальном режиме, у детей повышается уровень работоспособности, усвоение знаний на уроке происходит в процессе постоянного поиска. Данные методы и примы направлены на развитие ученика, основными показателями которого являются оценочность, открытость новым идеям, собственное мнение и рефлексия собственных суждений.
Ксенофонтова Н. В. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ «МИКСЕР» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В последнее время актуализировались вопросы, связанные с использованием игровых технологий на уроках английского языка для создания успеха и развития мотивации учащихся. Предметом исследования является проведение интеллектуальной игры как оптимальной формы проведения урока. Рассматривается дидактическая направленность материала, особое внимание обращается на эффективность использования данной технологии. Результатом проведения интеллектуальных игр является повышение интереса к предмету, снижение нагрузки учащихся, умение работать в группе, мотивированное запоминание, применение полученных знаний в реальной жизни. Предназначается для учителей английского языка при проведении уроков или внеклассных мероприятий.