Ключевое слово: «квест»

В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию игры-квеста «Молекулярная кухня: чудо в вашей тарелке» для школьников начального и среднего звена. Игра-квест «Молекулярная кухня: чудо в вашей тарелке» предназначена для знакомства с химическими процессами, протекающими при изготовлении блюд молекулярной кухни, химической посудой, а также приготовление на практике некоторых продуктов молекулярной кухни, что способствует развитию умений применять свои знания на практике. Задания в игре-квесте строятся по принципу «от простого к сложному», что предусматривает осуществление процесса обучения в последовательном порядке. Выполнив задания теоретической части, школьнику предлагается выполнить задания практической части, где происходит уже практическое усвоение полученных знаний. Игра-квест направлена на развитие мышления, внимания, памяти и воображения. Главной целью проекта является: познакомить школьников с особенностями и основными приемами молекулярной кухни. Поставленная цель решалась с использованием экспериментальных методов, как анализ и синтез. Основным результатом будет создание продукта настольной игры-квеста для школьников начального и среднего звена «Молекулярная кухня: чудо в вашей тарелке».

В данной статье раскрываются особенности организации квеста с детьми дошкольного возраста с учетом психологических подходов. Также обозначены отличительные особенности организации детей в квестах.

Содержание статьи направлено на определение возможности применения квеста в развитии у детей 5-6 лет представлений о правилах дорожного движения. Квест является достаточно новым, актуальным и увлекательным средством и становится востребованным направлением не только в досуговой деятельности, но и в образовательном процессе. Современный мир перенасыщен методами и подходами к осуществлению образовательной деятельности и порой, педагогу сложно заинтересовать, замотивировать детей на выполнение деятельности. По мнению ученых, универсальным средством обучения является квест, поскольку несет в себе игру и дидактизм в симбиозе с постоянно меняющейся сменой деятельности.

В статье раскрывается актуальность проблемы формирования семейных ценностей у подрастающего поколения. Авторы делятся опытом работы по формированию семейных ценностей у дошкольников посредством семейных квестов, которые организуются в условиях дошкольного образовательного учреждения. Основной целью семейных квестов является совместная деятельность детей и родителей, направленная на формирование семейных ценностей.

На сегодняшний день деятельность дошкольников в детских садах очень насыщена и порой трудно найти время на чтение вне занятия, на беседу о персонажах произведения и на анализ их поступков. Не менее трудна и организация подобного события, ведь важно учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей