Ключевое слово: «кибербуллинг»

Воспитание цифровой эмпатии и этической ответственности у подростков
Попова Н. Е., Кузьмина К. А., Захарова М. Е., Афанасьева Л. И. Воспитание цифровой эмпатии и этической ответственности у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Н. Е. Попова, К. А. Кузьмина, М. Е. Захарова, Л. И. Афанасьева
Современный подросток живет в условиях тотальной цифровизации, где онлайн-пространство является неотъемлемой частью его социализации, обучения и самовыражения. Отсутствие прямого визуального контакта, анонимность и скорость распространения информации способствуют снижению цифровой эмпатии и росту агрессивного, безответственного поведения. Рассматриваются механизмы формирования цифровой эмпатии и этической ответственности у подростков, также затрагиваются противоречия между онлайн-свободой и необходимостью следования традиционным моральным ценностям.
Ключевые слова: подростки, моральные ценности, цифровая грамотность, кибербуллинг, цифровая эмпатия, этическая ответственность, онлайн-свобода, социализация в сети
Психологическая безопасность в сети: профилактика буллинга и преследований
Черных В. С. Психологическая безопасность в сети: профилактика буллинга и преследований // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: В. С. Черных
Исследование посвящено проблеме психологической безопасности в цифровой среде в условиях роста кибербуллинга и онлайн-преследований. Научная новизна работы заключается в разработке комплексной многоуровневой модели профилактики, интегрирующей индивидуальный, социальный и институциональный уровни вмешательства. Полученные результаты могут быть применены в образовательных учреждениях, интернет-платформах и государственными структурами для формирования политики безопасности цифрового пространства.
Ключевые слова: психологическая безопасность, профилактика, психическое здоровье, цифровая грамотность, кибербуллинг, цифровая социализация, онлайн-преследование
Возможности цифровых технологий в профилактике школьной дезадаптации
Белолюбская Р. А., Ноговицына Н. М. Возможности цифровых технологий в профилактике школьной дезадаптации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Р. А. Белолюбская, Н. М. Ноговицына
Статья посвящена анализу влияния цифровых образовательных технологий на процессы адаптации обучающихся. Рассматривается противоречивое влияние цифровой среды на школьную адаптацию. Цифровизация обладает высоким потенциалом для выстраивания индивидуальных траекторий развития, однако её внедрение сопряжено с серьезными угрозами – от деструктивных эффектов киберсоциализации до когнитивной перегрузки, негативно влияющей на эмоциональное благополучие школьников. В статье представлено видение авторов об использовании возможностей цифрового инструментария в профилактической деятельности.
Ключевые слова: профилактика, школьная дезадаптация, педагог-психолог, эмоциональный интеллект., индивидуальная траектория, кибербуллинг, цифровая образовательная среда (цос)
ПРОБЛЕМА ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРНЕТ-КОНТЕНТА
Белых О. Е. ПРОБЛЕМА ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРНЕТ-КОНТЕНТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: О. Е. Белых
В статье рассматривается проблема профилактики девиантного поведения подростков в условиях цифровой трансформации общества и активного влияния интернет-контента на процесс их социализации. Раскрывается сущность понятия «девиантное поведение», анализируются его основные формы: аддиктивное, делинквентное, асоциальное, суицидальное и аутоагрессивное. Особое внимание уделяется возрастным психологическим особенностям подростков, повышающим их уязвимость к деструктивному информационному воздействию.
Ключевые слова: информационно-психологическая безопасность, кибербуллинг, интернет-зависимость., девиантное поведение подростков, интернет-контент, профилактика девиаций, деструктивные сообщества
ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
Моргунова Н. И., Романенко В. В. ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Н. И. Моргунова, В. В. Романенко
В статье анализируются возрастные особенности проблем общения со сверстниками – от дошкольного до юношеского возраста. Рассматриваются психологические причины коммуникативных нарушений (семейные факторы, личностные особенности, влияние виртуальной среды) и их последствия: социальная изоляция, депрессия, девиантное поведение. Предлагается комплексный подход к профилактике и коррекции, включающий антибуллинговые программы, тренинги, семейную поддержку и психотерапию. Авторы подчеркивают значимость развития эмоционального интеллекта для успешной социализации подрастающего поколения.
Ключевые слова: семья, самооценка, социализация, конфликт, подростковый возраст, профилактика, коррекция, эмпатия, дошкольный возраст, младший школьный возраст, эмоциональный интеллект, общение со сверстниками, юношеский возраст, возрастная психология, социальная изоляция, буллинг, межличностная коммуникация, виртуальное общение, кибербуллинг