Ключевое слово: «коммуникативная культура»

Куцеева Е. Л. Профессионально-педагогическое общение воспитателя в инклюзивных образовательных условиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56839.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается роль и особенности педагогического общения в условиях инклюзивного образования. Раскрыты содержательные и технологические аспекты формирования коммуникативной культуры будущих воспитателей в педвузе.
Долгова В. И., Попова Е. В., Слабодских Н. В. Феномен коммуникативной культуры в психолого-педагогической литературе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 232–238. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56999.htm.
Статья посвящена изучению коммуникативной культуры в психолого-педагогической литературе. На примере моделирования процессов формирования коммуникативной культуры родителей показаны её компоненты (эмоциональный, мотивационный и поведенческий) и блоки (диагностический, формирующий, аналитический и прогностический).
Бахчеева Е. Н., Никитина С. А., Будилова В. Ю. Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 18–21. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771175.htm.
Статья в РИНЦ
Нарушения речи у детей влияют на коммуникативную деятельность, степень социальной достаточности ребёнка, своевременность интеграции его в общество и достижение индивидуального максимума уровня общего развития. В статье рассматриваются основные проблемы, факторы, условия и механизмы социализации детей с тяжелыми нарушениями речи.
Баженова Ю. А. Коммуникативная культура как предмет психолого-педагогических исследований в условиях интеграции науки и практики в высшем образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье автор проводит междисциплинарный анализ понятия коммуникативной культуры. Изучаются родовые и производные понятия относительно понятия коммуникативной культуры. Результатом исследования является определение места понятия коммуникативной культуры в терминологическом ряду педагогической науки, выявление основных проблем, связанных с изучением данного феномена.
Галич Т. Н., Васильева В. П. Коллективная аппликация как средство развития коммуникативной культуры детей седьмого года жизни в ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье приводятся результаты проведенного на основе анализа психолого-педагогической литературы эмпирического исследования возможностей использования коллективной аппликации как средства развития коммуникативной культуры детей седьмого года жизни в условиях дошкольной образовательной организации. Делается вывод о том, что в результате выполнения дошкольниками серии коллективных аппликаций положительные изменения произошли по всем показателям коммуникативной культуры, что свидетельствует об эффективности данного средства.