Ключевое слово: «коммуникативные универсальные учебные действия»

Ивкина Ю. М. Работа с текстом как средство формирования речевой культуры подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 313–315. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570066.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье автор раскрывает роль текста в формировании речевой культуры подростков. Предлагаются задания на основе текстов, позволяющие организовать работу на уроке русского языка.
Гапонова С. Н. Формирование метапредметных результатов на уроках немецкого языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются вопросы метапредметной компетентности в соответствии с ФГОС, группы метапредметных результатов и их характеристики. Определена роль предмета «Иностранный язык» в формировании метапредметных результатов у обучающихся. Приведены примеры заданий, направленных и формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий.
Нарыкова Г. В. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V3. – С. 56–61. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196026.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается необходимость формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся. Наиболее эффективна эта работа на уроках русского языка и литературы. В статье предложены разнообразные методы, формы, приемы, конкретные задания для формирования универсальных коммуникативных учебных действий.
Теленкова С. А. Формирование и диагностика коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье раскрываются основные виды коммуникативных универсальных учебных действий, а также представлена диагностическая работа, проведенная с целью получения объективной информации уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка.
Буряк О. В., Бугаева А. П. Роль технологии развития критического мышления в развитии коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена описанию опыта использования технологии развития критического мышления младших школьников в развитии коммуникативных умений. В результате работы сделаны выводы о том, что регулярное использование приемов технологии развития критического мышления способствует развитию коммуникативных умений младших школьников, повышению познавательного интереса, учебной мотивации.