Ключевое слово: «коммуникативные универсальные учебные действия»
Ивкина
Ю.
М.
Работа с текстом как средство формирования речевой культуры подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 313–315.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570066.htm
В данной статье автор раскрывает роль текста в формировании речевой культуры подростков. Предлагаются задания на основе текстов, позволяющие организовать работу на уроке русского языка.
Гапонова
С.
Н.
Формирование метапредметных результатов на уроках немецкого языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17891
Автор:
С. Н. Гапонова
С. Н. Гапонова
В статье рассматриваются вопросы метапредметной компетентности в соответствии с ФГОС, группы метапредметных результатов и их характеристики. Определена роль предмета «Иностранный язык» в формировании метапредметных результатов у обучающихся. Приведены примеры заданий, направленных и формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий.
Нарыкова
Г.
В.
Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V3.
– С. 56–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196026.htm
В статье рассматривается необходимость формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся. Наиболее эффективна эта работа на уроках русского языка и литературы. В статье предложены разнообразные методы, формы, приемы, конкретные задания для формирования универсальных коммуникативных учебных действий.
Теленкова
С.
А.
Формирование и диагностика коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21571
Автор:
С. А. Теленкова
С. А. Теленкова
В статье раскрываются основные виды коммуникативных универсальных учебных действий, а также представлена диагностическая работа, проведенная с целью получения объективной информации уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка.
Буряк
О.
В.
, Бугаева
А.
П.
Роль технологии развития критического мышления в развитии коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23785
Авторы:
О. В. Буряк, А. П. Бугаева
О. В. Буряк, А. П. Бугаева
Статья посвящена описанию опыта использования технологии развития критического мышления младших школьников в развитии коммуникативных умений. В результате работы сделаны выводы о том, что регулярное использование приемов технологии развития критического мышления способствует развитию коммуникативных умений младших школьников, повышению познавательного интереса, учебной мотивации.
