Ключевое слово: «компьютерные игры»

В статье затрагивается тема важности использования компьютерных игр и обучающих программ в дошкольных образовательных учреждениях, подробно описываются правила и требования к организации образовательного пространства, обосновывается эффективность использования компьютерной техники при проведении непосредственной образовательной деятельности с целью всестороннего развития личности дошкольника.

В статье рассматривается проблема игровой зависимости у детей. Так как игровая зависимость в последнее время становится проблемой всего общества. Рассмотрены категории возрастных рейтингов для медиа-продукций, в которых даются рекомендации.

В статье раскрывается проблема игровой компьютерной зависимости у детей дошкольного возраста. На основе анализа исследований ученых. дается определение компьютерной зависимости, ее классификация, формы и признаки зависимости, основные симптомы. Доказывается влияние компьютерной зависимости на появление агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.

В данной статье рассмотрен зарубежный опыт использования ИКТ в дошкольных учреждениях, описаны три направления работы с компьютерными технологиями: изучение компьютера и его возможностей, формирование навыков программирования; применение ИКТ как средства обучения чтению, письму, математике и другим предметам; применение компьютера как средства для познавательной деятельности дошкольника.

В последние десятилетия существенно изменились условия жизни и развития детей. Особой открытой к новому и чувствительной группой являются дети дошкольного возраста, поскольку они формируются и развиваются в совершенно иных условиях, нежели предыдущие поколения. Это новое детство складывается и существует в той среде которую создают взрослые. Важно понимать, каким образом управлять нарастающим информационным потоком, как сохранить и приумножить ценностные и смысловые знания и вместе с тем перестать избежать соблазна превратить новые технологии в мощный информационный ресурс. В работе приводится анализ рынка современных игрушек, книжек, мультфильмов для того чтобы выявить положительные и отрицательные стороны влияния на физическое и психологическое развитие ребенка. Рассматриваются повышенные требования к умственному развитию детей сочетая с чрезмерно бережным отношением к их физической безопасности и самостоятельности. Особое внимание в этой статье уделяется вопросу использования компьютерных технологий для детей дошкольного возраста.