Ключевое слово: «компьютерные игры»

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)
Шелофастова М. А., Бойко Т. Н. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: М. А. Шелофастова, Т. Н. Бойко
В данной статье рассмотрены вопросы использования компьютерных технологий как средства формирования активного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень). Проанализированы особенности сформированности словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень). В рамках исследования разработаны авторские дидактические игры, направленные на формирование активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, компьютерные игры, лексический строй речи, диагностика сформированности, активный словарь
Музейная педагогика в системе деятельности школы № 2 имени А.С. Пушкина г. Архангельск
Сафронова Ю. М. Музейная педагогика в системе деятельности школы № 2 имени А.С. Пушкина г. Архангельск // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Ю. М. Сафронова
В данной статье представлен опыт работы литературно-художественного музея имени А.С. Пушкина. Что такое музей? Это сохраненная память, встреча с прекрасным, место интеллектуального отдыха, открытия. Школьный музей покажет пушкинские реликвии, подлинные вещи, произведения искусства. Работа с учащимися 1–11 классов отличается многообразием направлений, форм, методов и приемов. Музей приходит на помощь образованию. Образовательные программы, разработанные учителями, направлены на развитие у подростков интереса к познанию истории отечественной культуры, истории родного края и прежде всего к изучению пушкинского времени и творческого наследия поэта. В программе углубленного изучения жизни и творчества А.С. Пушкина нашла отражение установка ученого-педагога М.А. Рыбниковой на углубленное и пристальное изучение автора, длительное общение с писателем в течение всей школьной жизни учащегося (в данном случае с 1 по 11 класс). Школьников необходимо окружить эпохой, людьми, научиться пользоваться книгой, выискивать, найти приемы работы над автором. Это даст возможность больше узнать о писателе. Пушкин – идеальный учитель Красоты. Ценности, заложенные в его творчестве, представляют богатейшие возможности для образования и воспитания подрастающего поколения. Именно эти ценности выступают в роли духовного щита от насилия, жестокости, бездуховности, царящих в мире.
Ключевые слова: программа, музей, компьютерные игры, а.с. пушкин, экспонат, новеллы