Ключевое слово: «копинг-стратегии»

Современная банковская сфера характеризуется интенсивностью труда, высокими требованиями к качеству обслуживания клиентов и постоянному соответствию строгим корпоративным требованиям. Такие условия приводят к высокому уровню стресса и риска развития эмоционального выгорания у банковских работников. Изучение особенностей копинг-стратегий сотрудников банковского сектора позволяет выявить эффективные механизмы совладания со стрессовыми ситуациями, способствующими снижению уровня эмоционального выгорания и повышению удовлетворенности работой. Данная статья посвящена изучению распространенных копинг-стратегий у сотрудников банковской сферы. Представлены результаты эмпирического исследования, выявляющего особенности копинг-стратегий у сотрудников банковской сферы. Изучение индивидуальных механизмов совладания со стрессовыми ситуациями позволяет разработать действенные профилактические меры, направленные на улучшение психологического благополучия сотрудников банковской сферы.

В статье рассматривается проблема суицидального поведения среди подростков в школьной среде. Обосновывается необходимость смещения акцента с поствентивной (послесуицидальной) помощи на превентивные стратегии, направленные на развитие личностных ресурсов совладания (копинг-ресурсов). Анализируется структура личностных ресурсов, включая такие компоненты, как самоэффективность, жизнестойкость, оптимизм и социальная компетентность. Рассматриваются потенциальные направления психолого-педагогической работы в школе, нацеленные на формирование и укрепление этих ресурсов у учащихся подросткового возраста. Доказывается, что развитие способности к конструктивному преодолению трудностей является ключевым фактором снижения риска суицидального поведения.

В статье рассматривается проблема эмоционально-психологического благополучия семейной системы, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Актуальность исследования обусловлена смещением фокуса современной специальной психологии и педагогики с исключительно коррекционно-развивающей помощи ребёнку на холистический подход, учитывающий потребности всех членов семьи. На основе теоретического анализа выявляются специфические стрессоры и ресурсы для родительской, супружеской подсистем и подсистемы сиблингов. Делается вывод о взаимовлиянии благополучия каждого элемента системы на общее функционирование семьи. Автором предлагается оригинальная трехуровневая модель комплексного психолого-педагогического сопровождения, направленная не только на преодоление кризиса, но и на актуализацию потенциала посттравматического роста семьи. Модель включает индивидуально-психологический, субсистемный и социально-средовый уровни вмешательства.