Ключевое слово: «коррекционно-педагогическая работа»

Статья посвящена проблеме коррекционно-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общими нарушениями речи. В работе рассматриваются различные методы, подходы и стратегии, используемые в процессе коррекции речевых нарушений у детей данной возрастной группы. Важным аспектом является ранняя диагностика данных нарушений и своевременное начало коррекционной работы, так как это способствует достижению оптимальных результатов. В статье подчеркивается важность привлечения родителей к коррекции речевых нарушений у детей.

В статье поднимается проблема значимости младенческого и раннего возраста в контексте дальнейшего развития детей, формирования важнейших новообразований. Определяются группы детей с ограниченными возможностями здоровья по степени психического развития и устойчивости нарушений. Поднимаются вопросы о ведущих принципах оказания коррекционно-педагогической помощи в данном возрасте. Подчеркивается значимость работы с родителями как субъектами образовательного процесса.