Ключевое слово: «культура»

Не все современные настольные игры могут заинтересовать участников и расширить их кругозор. Настольная игра «Кировквест» позволяет лучше узнать достопримечательности города, его историческое прошлое и культуру. Игра развивает чувство патриотизма, что актуально в наши дни. Целью игры является знакомство с архитектурой и достопримечательностями города. Игровой процесс требует участия двух и более игроков, следовательно, настольная игра может рассматриваться как особый метод организации интерактивного взаимодействия. Соревновательный характер мотивирует участников в процессе игры. Главное, что в игре нет победителей и проигравших, так как новые знания получают все участники.

Проблема необходимости развития наблюдательности, познавательного интереса, умения сравнивать, повышения уровня патриотического воспитания, а также развитие интереса к изучению истории достопримечательностей города Кирова, актуальна и для взрослого, и для младшего поколения, особенно накануне 650-летия областного центра. Чтобы решить поставленную задачу, требуется обеспечить население материалом, который будет привлекать внимание к культурной части города. Проблема является актуальной, так как в рамках патриотического воспитания в школе важно повышать активность граждан, развивать ответственность и сохранять духовность. Целью проектной деятельности является воспитание любознательности, стремления узнавать новое, накопление и обогащение эмоционального опыта и создание условий для формирования у детей патриотических чувств. Для решения проблемы, необходимо изучить историю создания достопримечательностей, аналоги проекта и создать свой продукт на основе уже имеющихся. Методами и технологиями достижения результата является просмотр видео-роликов и беседа.

Большинство жителей города Кирова часто не обращают внимания на историю возникновения и кому поставлен памятник, хотя многие из них воздвигнуты в честь известных уроженцев нашей области. К сожалению, в настоящее время интерес к истории памятников, да и Вятского края в целом, не высок. Многие кировчане, особенно молодежь, не знает кому и за что поставлен в их городе памятник. Почему так происходит? На наш взгляд, одной из причин может являться довольно скучный, не располагающий к себе формат подачи информации. И решить эту проблему – цель нашего проекта. Вашему вниманию мы предлагаем видео-экскурсию по известнейшим памятникам города Кирова, в которой максимально доступно, интересно и оригинально изложена ключевая информация. Данный медиа-проект можно назвать уникальной работой, так как на интересующую нас тему нет материала в аналогичном формате. В процессе реализации нашего проекта мы прибегнули к таким методам, как изучение необходимой литературы, написание сценария, непосредственное продюссирование видео, его съемка и монтаж.

Статья посвящена описанию возможностей использования графического калькулятора Desmos в межпредметном проекте по математике и культуре. Описаны некоторые инструменты Desmos для рисования геометрических фигур, методические рекомендации для учителя по организации работы. Приведены примеры результатов учебных работ студентов.

Миссия ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) состоит не только в решении задач и развитии изобретательского мышления людей, но и в создании системы ценностей, соответствующей целям объединения цивилизаций на Земле на основе доминирования в обществе творческих и любящих взаимоотношений, а не эксплуататорских, стяжательских и авторитарных. Сформированная на таких принципах цивилисфера (объединение земных цивилизаций в единую систему) является геосферой нового типа наравне с литосферой, гидросферой, атмосферой и биосферой. В работе рассматриваются закономерности формирования и развития геосфер. Сделано сравнение масштаба цивилизационных процессов по сравнению с процессами развития других геосфер, которое позволяет сделать вывод о том, что цивилисфера находится в начальной стадии формирования. Показано, что с одной стороны культура является ключевым фактором развития цивилисферы, включающая в себя не только искусство и науки, но и технологии и системы ценностей, а с другой – именно культура является источником когнитивных искажений, способных привести цивилизации к катастрофическим событиям. Формирование ТРИЗ-цивилизации является одним из инструментов компенсации таких когнитивных искажений. В работе автор впервые дает определения цивилисфере, ТРИЗ-цивилизации, а также другим связанным с ними понятиям. Рассмотрены различные аспекты формирования концепции ТРИЗ-цивилизации, цели, задачи и структура ТРИЗ-цивилизации, ключевые задачи развития теории и практики ТРИЗ и ТРТЛ. Предлагаемая в работе структура ТРИЗ-цивилизации определяет к середине 22 века потребность в более чем 20 млн. ученых, специалистов, консультантов, преподавателей по ТРИЗ, а также изучающих ТРИЗ студентов и учащихся.