Ключевое слово: «логическое мышление»

В статье раскрывается проблема формирования приемов логического мышления у детей младшего школьного возраста, в частности приема классификации, что указывает на острую необходимость в формировании этого приема у детей в процессе математического образования. Отмечены необходимые психолого-педагогические условия, при которых прием классификации будет формироваться наиболее эффективно. Кроме того, в работе представлено описание эмпирического исследования по формированию указанного приема у учащихся 2 класса.

Предоставленная статья посвящена рассмотрению проблемы развития логического мышления у старших дошкольников. Она содержит информацию об особенностях развития данного вида мышления в этом периоде детства, а также здесь раскрывается сущность понятия «логическое мышление». Проведён анализ и выявлены результаты исследовательской работы по формированию логического мышления у старших дошкольников, а также указаны необходимые условия его успешного развития.

Данная статья посвящена проблеме использования якутского этно-материала в развитии логического мышления подростков. В соответствии с возрастными особенностями развития логического мышления от 11 до 15 лет основным методом и средством развития логического мышления у подростков является систематическое решение учащимися творческих задач. В качестве якутского этно-материала в условиях детского сада можно использовать как жанры малого фольклора, так и фрагменты якутской сказки или объемного эпического произведения – олонхо.

В данной статье рассматриваются условия развития логического мышления детей младшего школьного возраста посредством реализации межпредметной образовательной программы «Робототехника» на базе МБОО «Ытык-Кюельская средняя общеобразовательная школа № 1 им. А.И. Софронова» МР «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия). Автор анализирует диагностические результаты констатирующего этапа эксперимента и выстраивает на их основе план формирующего этапа эксперимента с применением в процессе учебных занятий по робототехнике, и развитие на этой базе у детей элементов логических действий.

В статье представлен обзор современных информационных технологий, таких как онлайн сервисы, приложения по программированию мобильной робототехники, VR-технологий. Описаны способы применения их возможностей на уроках или во внеурочное время с целью развития логического мышления учащихся.