Ключевое слово: «математический кружок»
Мещеряков В. В. Организация работы математического кружка учащихся 5-6 классов в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65219.htm
В. В. Мещеряков
В статье раскрываются организационные моменты дополнительного математического образования учащихся средней школы. К основным организационным формам автор относит обеспечение работы кружка создание целостной системы математического образования во внеурочное время. Примеры берутся из опыта работы автора МКОУ «СОШ с. Весёлый Яр».
Князева Н. А. Организация внеклассной работы в 5-8 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65226.htm
В статье описывается внеклассная работа с учащимися по математике, проводимая в Осиновской сельской школе, кружковые занятия и методика их проведения, общая характеристика школьных математических олимпиад в школе. Приведены примеры задач математических олимпиад для 7-9 классов и описывается одна из форм внеклассной работы – математический бой.
Рутчина Л. В. Внеурочная деятельность. Занятие кружка по математике в 6 классе по теме: «Необычные способы умножения» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65233.htm
В статье представлено занятие математического кружка в 6 классе, которое рассчитано на 3 часа. В содержании подобраны задания, которые знакомят учащихся с различными способами умножения натуральных чисел, не используемых на уроках, и их применение при вычислениях числовых выражений. Знание упрощенных приемов вычислений дает возможность не только быстро производить простые расчеты в уме, но и контролировать, оценивать, находить и исправлять ошибки в результате вычислений. Освоение вычислительных навыков развивает память, повышает уровень математической культуры мышления. Новые способы умножения развивают у учащихся огромный интерес к предмету.
Гримаковская Е. В. Решение олимпиадных задач на логику в 5-6 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 9. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46144.htm
В статье предлагается вариант организации дополнительного занятия (кружка) по математике для учащихся 5–6-х классов с целью расширения и углубления их знаний по предмету и подготовке к олимпиадам. Предполагается пример организации занятия, где рассматриваются логические задачи; решение задач в форме соревнования; урок актуализации творчества детей.
Зенина Л. Е. Организация внеурочной деятельности по математике в малокомплектной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 9. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46147.htm
Статья посвящена описанию организации внеурочной деятельности по математике в малокомплектной школе в условиях реализации ФГОС ООО. В ней приводится анализ различных форм, методов и приемов организации внеурочной деятельности по математике в МОУ Хрещатовская ООШ Алексеевского района Белгородской области, приводятся примеры наиболее популярных из них.
