Ключевое слово: «межкультурная коммуникация»

В статье рассматриваются основные моменты, касающиеся межкультурного диалога, на примере «легкой светской беседы» (или small talk), а также типичные проблемы, возникающие в силу различного понимания и восприятия такого явления.

Сегодня цифровая дипломатия в контексте межкультурной коммуникации играет важнейшую роль. Новые информационные технологии привели к существенным изменениям в дипломатической сфере. Цифровая дипломатия дает возможность к проведению внешнеполитических коммуникаций, используя цифровые инструменты и платформы. Анализируются преимущества и ограничения цифровой дипломатии в контексте межкультурной коммуникации, включая улучшение доступности информации, уменьшение барьеров в общении и возможность создания глобальных диалогов.

Статья посвящена актуальной проблеме в области преподавания русского языка как иностранного. Работа отражает результаты наблюдения национальных особенностей иностранных военнослужащих в процессе обучения в военном вузе. В исследовании раскрываются понятия «межкультурная коммуникация» и «лингвострановедение» в рамках профессионального образовательного процесса высшего военного учебного заведения; рассматривается коммуникативная составляющая содержания обучения иностранному языку (русскому) в многонациональных группах. Межкультурная коммуникация представлена как процесс общения между представителями разных культур и языков, который позволяет использовать учащимся свои национально-культурное традиции, одновременно понять другую культуру и социальное поведение.

В статье рассматриваются вопросы развития полилингвального образования, описывается опыт создания полилингвальных комплексов в Татарстане, подчеркиваются особенности организации образовательного процесса в них. Полилингвальные образовательные организации являются моделью современной школы и получают широкое развитие в различных субъектах нашей страны.

Рассматриваются вопросы развития межкультурной компетенции обучающихся при обучении иностранному языку в условиях регионального образования, о необходимости использования интерактивных методов, информационных технологий являющиеся одним из самых перспективных средств формирования межкультурной компетенции.