Ключевое слово: «межпредметная интеграция»

Межпредметная интеграция является главной целью работы по усовершенствованию процесса обучения с помощью синтеза различных знаний. Актуальность данной работы определяется комплексной проблемой развития интегративного мышления школьников на основе единой межпредметной системы. В статье рассмотрены фрагменты уроков с элементами интеграции биологии и химии.

В современных условиях стремительного развития общества актуальная задача профессионального образования обусловлена стремлением к интеграции. В статье рассматривается значение межпредметной интеграции в образовательном процессе. Показано, что ее можно успешно реализовать через научно-исследовательские проекты.

Педагогическая система каждой исторической эпохи переживает существенные изменения. Однако на всех этапах развития общества следует уделять особое внимание качественной подготовке младшего поколения к самостоятельной жизни. Учащиеся сегодня имеют высокий умственный потенциал, но, хорошо владея знаниями, часто не могут применить их в практической деятельности. Одним из эффективных средств решения данной проблемы может стать интеграция содержания образования, способствующая формированию у учащихся начальных классов представления о целостной картине мира.

В статье рассматриваются некоторые задачи подготовки студентов направления педагогического образования к прохождению первой самостоятельной педагогической практики, а именно осуществления функций контроля в деятельности учителя английского языка. Как одна из форм приобретения практического опыта рассматривается межпредметная интеграция использования знаний и умений, сформированных в рамках дисциплины «Методика обучения иностранным языкам», на практических занятиях по практике речи.