Ключевое слово: «метапредметный подход»
Верещагина
А.
Г.
Задания с поликомпонентыми рисунками: структура, функции, примеры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31627
Автор:
А. Г. Верещагина
А. Г. Верещагина
Статья подготовлена в контексте обсуждения проблемы обучения студентов «Z поколения», обучающихся в многопрофильном техникуме, а также повышения мотивации обучающихся с помощью специальных заданий. Использование визуальных опор рассматриваются как метапредметная технология обучения, которая помогает преодолеть такую современную проблему, как «клиповое мышление». Охарактеризовано основное средство решения данной проблемы ‒ задания с поликомпонентными рисунками, которые обладают образовательным потенциалом.
Крысова
В.
А.
, Новосёлова
Т.
Г.
, Кощеева
Н.
Л.
Результаты работы Художественно-технологического лицея города Кирова в качестве региональной инновационной площадки по теме проекта «Метапредметный подход в проектировании урочной и внеурочной деятельности школьников в рамках художественно-технологической подготовки» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32440
В статье обобщён опыт и проанализированы полученные результаты работы Художественно-технологического лицея города Кирова в качестве региональной инновационной площадки по теме проекта «Метапредметный подход в проектировании урочной и внеурочной деятельности школьников в рамках художественно-технологической подготовки».
Билль
И.
А.
, Киселева
Е.
.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ УЧАСТНИКОВ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ ПО ИСТОРИИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34345
DOI 10.52376/978-5-907623-85-9_05
Авторы:
И. А. Билль, Е. . Киселева
И. А. Билль, Е. . Киселева
В данной статье представлен опыт применения метапредметного подхода к подготовке участников олимпиад по истории, в частности, к наиболее трудоемким олимпиадным испытаниям – историческому эссе и устной презентации (выступлению).
Ключевые слова:
одаренные дети, метапредметный подход, олимпиада, историческое эссе, исторический проект
Гюлумян
Л.
К.
, Восканян
Г.
В.
МЕТОД CLIL КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В АРМЕНИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47709
Авторы:
Л. К. Гюлумян, Г. В. Восканян
Л. К. Гюлумян, Г. В. Восканян
Статья посвящена интегративным методам обучения русскому языку как неродному, включая CLIL (Content and Language Integrated Learning), который совмещает изучение языка с освоением дисциплинарного содержания. На примере армянской школы демонстрируются эффективные модели интеграции РКИ с историей, литературой, географией, музыкой и искусством. Применение CLIL в обучении РКИ позволяет создать полифункциональную образовательную среду, где язык становится инструментом познания, а не самоцелью.
