Ключевое слово: «методика»

В данной статье представлена методика проведения цикла уроков изобразительного искусства для 7 класса по созданию иллюстраций к сказкам А. Н. Афанасьева. Занятия последовательно охватывают все этапы работы над творческим проектом: от поисковых эскизов до готовой книжной графики. Материал апробирован в МБОУ «Художественно-технологический лицей» г. Кирова.

Данная работа посвящена актуальным методам формирования мотивации к обучению у младших школьников. Автором рассматриваются эффективные способы активизации познавательного интереса, способствующие успешному усвоению знаний и развитию личностных качеств. Особое внимание уделяется особенностям психического развития детей младшего школьного возраста, таким как эмоциональная чувствительность, восприимчивость к похвале и необходимость одобрения со стороны значимых взрослых. Среди основных методов выделяются игровые технологии, создание благоприятной психологической атмосферы, индивидуализированный подход к обучению, постановка достижимых целей, организация самостоятельной работы и включение в коллективную деятельность. Использование предложенных методик помогает сформировать стойкую учебную мотивацию, развивает способность к самодисциплине и повышает общую успеваемость младших школьников. Статья предназначена для педагогов начальной школы, заинтересованных в повышении эффективности образовательного процесса.

Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности уроков изобразительного искусства в 7 классе посредством использования наглядных средств обучения. Обосновывается необходимость разработки авторских тематических плакатов, учитывающих возрастные особенности подростков, цифровизацию деятельности и требования школьной программы. Подробно описывается методика создания серии плакатов, включающая этапы анализа учебной программы, разработку концепции, художественное исполнение и техническое оформление. Особое внимание уделяется интеграции разработанных материалов в учебный процесс: рассматриваются варианты использования плакатов на различных этапах урока (объяснение нового материала, практическая работа, анализ работ учащихся), в олимпиадной подготовке и в дополнительном образовании, а также как выставочный объект. В статье делается вывод о положительном влиянии данной методики на эффективность преподавания изобразительного искусства с учётом особенностей современного поколения, положительное влияние на воспитательную функцию: способствование формированию экологической культуры и осознанного отношения к окружающему миру у учащихся.

Эффективность обучения математике достигается, в том числе, через использование уровневого подхода. В статье рассмотрены принципы разноуровневого обучения, возможности его использования при формировании математической грамотности, типы заданий для формирования математической грамотности.