Ключевое слово: «методические рекомендации»
Жохова
М.
Е.
, Крысова
В.
А.
Особенности методики преподавания темы иллюстрации на уроках изобразительного искусства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45775
Авторы:
М. Е. Жохова, В. А. Крысова
М. Е. Жохова, В. А. Крысова
В данной статье предлагаются методические рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства на тему иллюстрации. Описываются этапы работы с учащимися, которые помогут сформировать базовые понятия и основные навыки по созданию иллюстрации.
Ключевые слова:
упражнения, композиция, изобразительное искусство, методические рекомендации, иллюстрация
Боескорова
Д.
С.
Формирование иноязычной профессиональной компетенции у студентов СПО: из опыта разработки методических рекомендаций (на примере транспортных специальностей) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48611
Автор:
Д. С. Боескорова
Д. С. Боескорова
В статье рассматривается проблема низкого уровня языковой подготовки студентов технических специальностей среднего профессионального образования (СПО) при переходе к изучению дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Обоснована необходимость создания специализированных методических рекомендаций, адаптированных под начальный уровень владения языком и ориентированных на профессиональный контекст. В работе представлена структура и содержательные характеристики разработанных рекомендаций, включающие алгоритмизацию заданий, прозрачную систему оценивания и временной регламент. Особое внимание уделяется практико-ориентированным заданиям, направленным на формирование навыков устной профессиональной коммуникации. В качестве примера приводится комплексное задание по созданию рекламного буклета в рамках раздела «Обслуживание автомобилей», сопровождающееся подробными критериями оценивания. Сделан акцент на реализации индуктивного метода обучения профессиональной лексике как способа снятия речевого барьера и повышения мотивации обучающихся.
Борисова
Е.
Б.
, Птушкина
В.
Е.
Невербальные средства общения слабовидящих младших школьников: от диагностики к коррекции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 8 (август).
– С. 405–415.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/262012.htm
Актуальность исследования обусловлена дефицитом методик диагностики и коррекции невербальных средств общения у слабовидящих младших школьников, поскольку традиционные упражнения и задания недостаточно эффективны для данной категории детей. Цель статьи – представить результаты диагностики невербальной коммуникации у слабовидящих младших школьников и на их основе разработать алгоритм и принципы коррекционной работы с использованием игровых заданий. Выделены три уровня сформированности невербальных средств общения, описаны проблемные зоны, сформулированы принципы коррекции, и предложен алгоритм работы психолога.
Ельмакова
К.
В.
, Крысова
В.
А.
Особенности методики преподавания темы росписи по стеклу на уроках изобразительного искусства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50748
Авторы:
К. В. Ельмакова, В. А. Крысова
К. В. Ельмакова, В. А. Крысова
В данной статье предлагаются методические рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства на тему росписи по стеклу. Описываются этапы работы с учащимися, которые помогут сформировать базовые понятия и основные навыки по росписи по стеклу.
