Ключевое слово: «младшие школьники»
Поваляева И. Ш., Маркова С. В. Особенности развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1911–1915. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96301.htm
И. Ш. Поваляева
Статья посвящена проблеме развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития. Автором выявлены отличительные особенности в развитии воображения у нормально развивающихся школьников и с задержкой психического развития различного генеза. Определена взаимосвязь между трудностями в обучении школьников с задержкой психического развития и сформированностью воображения. Успешное обучение и воспитание детей названной категории является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе.
Киреева Е. П. Особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, проживающих на Крайнем Севере // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2186–2190. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96357.htm
В отечественной психологии имеется незначительное количество работ, посвященных специфике эмоционально-личностного развития представителей малых народностей. Авторы приводят сведения не только о позитивных, но и о неблагоприятных социально-психологических последствиях перемен, произошедших в жизни народов Севера, обосновывают необходимость изменения общих подходов к их обучению.
Формирование мотивации к учебной деятельности как способ школьной адаптации среди младших школьников
Крыжановская Н. В., Буркова Е. В. Формирование мотивации к учебной деятельности как способ школьной адаптации среди младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56080.htm
Статья посвящена изучению влияния учебной мотивации на степень школьной адаптации ребёнка. Раскрываются истоки и признаки дезадаптации младших школьников. Рассматриваются виды мотивации и способы формирования мотивации к учебной деятельности. Приводятся перечень диагностических методик и этапы проведения эксперимента по формированию учебной мотивации и повышению адаптационного потенциала учащихся.
Ключевые слова:
мотивация, адаптация, учебная мотивация, дезадаптация, мотив, младшие школьники, школьная адаптация
Рокицкая Ю. А., Лаптева М. А. Исследование сформированности регулятивных универсальных учебных действий младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56095.htm
Статья посвящена изучению понятий «универсальные учебные действия» и «регулятивные универсальные учебные действия»; представлены результаты исследования сформированности регулятивных универсальных учебных действий младших школьников, а также результаты после проведения программы формирования.
Барышникова Е. В., Хафизова Л. Р. Модель психолого-педагогической коррекции тревожности младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56105.htm
В статье представлена модель психолого-педагогической коррекции тревожности младших школьников с задержкой психического развития, дается описание ее структурных элементов, оформляются выводы по результатам проведенного исследования тревожности младших школьников с задержкой психического развития.
