Ключевое слово: «младший школьник»

Цель исследования – определить и решить проблемы развития учебной мотивации младших школьников в период дистанционного обучения. В статье рассматриваются такие вопросы, как понятие учебной мотивации и ее формирование у школьников младших классов, понятие дистанционного обучения, причины, влияющие на понижение учебной мотивации во время дистанционного обучения и их решение. Научная новизна заключается в том, что на дистанционное обучение мы перешли совсем недавно и столкнулись с различными проблемами, в том числе и школьники, и мы привели решения данных проблем. В результате определено, что в период развития общества серьезное внимание необходимо уделять изучению мотивации обучающихся и использованию эффективных методов ее стимуляции.

В статье рассматриваются наиболее важные на сегодняшний день задачи воспитания младшего школьника в аспекте духовно-нравственного формирования его личности. Авторы дают краткие характеристики исходных, ключевых понятий, заложенных в основание народной педагогики, и с этой точки зрения рассматривают такие понятия, как «духовность» и «нравственность», проблемы воспитания нравственного идеала, воспитание совести, воли, ума, воспитание у младшего школьника правильного отношения к себе и другим людям через сказки народов Севера. Рассматриваются возрастные и психологические особенности данного возраста, формирование нравственных качеств посредством сказок народов Севера, методы и приемы работы с ними.

В статье рассматривается развитие творческих способностей младших школьников посредством витражной живописи. Обучение младших школьников витражной живописи является результативным средством познания действительности и способствует развитию воображения, памяти, мелкой моторики рук.

Учение — это большой труд, труд, который должен приносить радость, развитие и желание познавать все новое. В возрасте 6-7 лет у детей большой познавательный интерес к учебной деятельности. К сожалению, этот показатель начинает показывать с каждым годом более низкие результаты. С чем же все это связано? И что можно предпринять чтобы заинтересовать учеников. Эти вопросы остаются актуальны и в наше время.

В статье рассматривается теоретическая часть математической грамотности младшего школьника. Целью данной работы является создание условий, обеспечивающих развитие математической грамотности и интеллектуальных интересов младшего школьника.