Ключевое слово: «младший школьник»

В статье рассматриваютcя вопросы формирования гражданской идентичности младших школьников в полиэтничной и поликультурной среде, а также представ-лены результаты диагностического исследования, выявившие уровень сформированности гражданской идентичности младших школьников в условиях Респуб-лики Саха (Якутия).

Статья посвящена экспериментальной проверке возможностей развития творческих способностей младших школьников на основе использования нетрадиционных форм обучения. Дается описание исследовательской работы, целью которой является разработка и организация нестандартных форм обучения как средство развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.

В статье представлены некоторые аспекты работы по формированию выразительного чтения у младших школьников на примере басен. В ней приводятся результаты диагностики уровня сформированности выразительного чтения у учащихся 3 классов. С целью повышения данного навыка предложены различные приемы и методы, сгруппированные в трех концентрах.

Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса у первоклассников в процессе социализации в школе. Рассмотрены описание проблем сущности развития познавательного интереса и дидактической игры как средство развития познавательного интереса у младших школьников.

Информатизация общества, последующая глобализация обусловили необходимость формирования патриотизма у каждого члена современного социума. При этом осуществлять сегодня этот процесс необходимо с использованием ИКТ. Это особенно актуально для детей, которые каждый день встречаются с гаджетом, компьютером или телевизором. Программным средством, которому дети отдают наибольшее предпочтение, является комьютерная игра. Нами высказывается предположение, что компьютерные игры – это эффективное средство патриотического воспитания младших школьников. Огромный интерес к таким играм у детей, а также их наглядность и интерактивность позволяют вызвать у ребенка необходимые чувства, эмоции и направить на требуемые поступки. В статье представлен анализ работ по вопросам формирования патриотизма: изучены сущность патриотизма, патриотического воспитания; принцип природосообразности определен как основной в формировании патриотизма; с учетом его положений проанализированы подходы к определению цели, содержания, методов, форм и средств патриотического воспитания младших школьников. По результатам анализа сформулированы положения, на основе которых спроектирована шестикомпонентная теоретическая модель формирования патриотизма у младших школьников средствами компьютерных игр. Формирование патриотизма осуществляется в ходе патриотического воспитания. Этот процесс является непрерывным и осуществляется поэтапно в соответствии с возрастными периодами жизни человека. В теоретической модели представлена цель с учетом ФГОС начального общего образования. На основе цели и компонентного состава патриотизма определено содержание и диагностический инструментарий оценки возможного результата. Основным средством в модели выбраны компьютерные игры о родном крае и Отечестве. Описаны их возможности для реализации патриотического воспитания младших школьников. Формирование патриотизма средствами компьютерных игр может осуществляться с использованием различных методов в классно-урочной форме обучения в очном, дистанционном и смешанном форматах. Учитель сопровождает игру беседой с объяснениями и дополнениями. На основе теоретической модели была разработана методическая карта формирования патриотизма как любви к малой родине, Тульскому краю, у младших школьников. Разработанная карта содержит методическую поддержку для реализации процесса формирования патриотизма младших школьников средствами спроектированных компьютерных игр о Тульском регионе и может быть использована в школьной практике. Исследование носит теоретический характер и требует экспериментального подтверждения.