Ключевое слово: «мотивация студентов»

В cтaтье представлены результаты исследования уровня профессиональной мотивации студентов-первокурсников педагогического колледжа. Мотивированные решения влияют на деятельность человека и на поведение как на профессиональное самоопределение, так и на удовлетворенность профессией. Профессиональные мотивы – это действия, определяющие конкретные мотивы выбора будущей профессии. А также мотивы выбора профессии зависят от внешних и внутренних факторов личности обучающегося.

В статье отражены исследования мотивации студентов I и VI курсов, а также наше мнение о важности мотивации в ходе обучения.

В статье предложен индивидуальный подход к обучению математике будущих психологов-бакалавров с использованием профессионально-ориентированных задач собственной постановки и их решением.

Процесс проектирования, ориентированного на педагога и студента – это как философия модели обучения, используемая в западных исследовательских лабораториях. Проектирование образовательной системы, ориентированного, как на студента, так и на педагога могут применяться и консультироваться об их потребностях и участвовать на разных этапах процесса проектирования, таких как процесс сбора требований или процесс тестирования удобства использования. В статье рассматривается процесс, как студенты могут оказывать глубокое влияние на проектирование образовательной системы или продукта, участвуя в процессе педагогического проектирования.

В данной статье рассматривается пути реализации личностных результатов студентов при выполнении лабораторных работ. Определены некоторые пути решения, направленные на реализации именно личностных новообразований. Работа проведена по дисциплине «Основы информационной безопасности». Раскрывается смысл влияние мотивации на успешность учебной деятельности, а также воспитательной работы, которая должна быть направлена на способность к саморазвитию.