Ключевое слово: «мотивы»

В данной стать рассматривается психологическое влияние родителей на мотивационную сферу ребенка. Статья раскрывает особенности мотивации в период адаптации к измененным условиям учебной деятельности. Автор изучает влияние детско-родительских отношений на уровень тревожности и мотивации учения пятиклассников.

В статье выявлена зависимость мотивации обучающихся к учению от социальной группы/коллектива, представлено прямое влияние самоуправления обучающихся на состояние мотивации к учению, предложена модель организационной структуры совета обучающихся.

Статья посвящена проблеме особенностей ценностных ориентаций в подростковом возрасте. Рассмотрены основные возрастно-психологические особенности детей-подростков, специфика формирования их личности и осознания мотивов поведения. Раскрываются особенности формирования ценностных ориентаций с учетом основных проблем развития современного общества.

В статье проанализирована сущность и содержание мотивации как важнейшей состав¬ляющей в системе развития предприятия. Мотивация и стимулирование труда рассматриваются как процесс побуждения мотивов работников и создания стимулов для их активации к эффективной трудовой деятельности на основе потребностей.

Творчество Е. Замятина, одного из наиболее известных писателей-неореалистов первой трети ХХ века, закономерно привлекает к себе большой интерес литературоведов. Однако при обилии статей и монографий, посвященных творчеству писателя, на сегодняшний день все еще сравнительно мало работ, исследующих влияние традиций русской классической литературы на роман «Мы». Научная новизна и актуальность представленной статьи состоит в опыте системного анализа влияния идей, тем, образов, мотивов нескольких произведений русской классики XIX века на роман «Мы». Представляется обоснованным сопоставление социально-философской проблематики, образной системы, сюжетных ситуаций и композиционных приемов в романе Е. Замятина и в произведениях Н. Гоголя, М. Салтыкова-Щедрина, Ф. Достоевского, Н. Чернышевского, И. Тургенева. Рассмотренная в статье тема может дать дополнительный материал как для дальнейшего изучения творчества Замятина, так и для исследования литературного процесса в ХХ веке. Основные положения и выводы статьи могут быть использованы при составлении университетских учебных курсов по истории русской литературы ХХ века, при разработке специальных курсов по творчеству Е. Замятина.