Ключевое слово: «обратная связь»
Хан О. Н. Возможности технологии встречных усилий в обучении студентов технического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №11 (Ноябрь). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12161.htm
О. Н. Хан
Статья посвящена проблеме гуманизации процесса обучения студентов технических вузов на основе применения технологии встречных усилий. Данная технология позволяет избежать облегчения процесса познания, при этом сделав его эмоционально привлекательным, поскольку позволяет сочетать в учебе когнитивный, эмоциональный и волевой аспекты. Обучение строится на совместных усилиях равноправных участников, субъектов: преподавателя и студента; предполагает возникновение обратной связи, оценку результатов обучения, равноправие субъектов.
Ключевые слова:
гуманизация обучения, субъекты обучения, обратная связь, рефлексия, волевые усилия, совместная деятельность
Миндубаев И. М., Миндубаева Л. Н. Современные методы обучения татарскому языку русскоязычных учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4381–4385. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85877.htm
Проблема приобщения к языку другого народа, глубокого изучения национальных культур и активного их пользования в системе педагогического образования является наиболее актуальной. Использование нетрадиционных форм уроков, новейших технологий, современных методов приводит к тому, что учащиеся интеллектуально и нравственно мужают, становятся взрослыми, уверенно в себе уходят из школы в большую жизнь.
Ключевые слова:
познавательная деятельность, обратная связь, творческая личность, игра, речевые умения, познавательная модель
Камнев Р. В., Изгаршева К. П. Технические средства получения объективной оценки техники выполнения двигательных действий курсантами и слушателями образовательных организаций МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 611–615. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86133.htm
В представленной научной работе рассмотрены некоторые вопросы разработки специальных технических средств, позволяющих получать пространственно-временные показатели выполнения боевых приемов борьбы. Полученные данные выступают в качестве обратной связи между выполнением двигательного действия и его объективной оценкой.
Сергеева О. В. Психологические особенности коммуникации в образовательном процессе вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 2 (февраль). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16035.htm
В статье автор исследует психологические особенности коммуникации, анализирует коммуникативное взаимодействие с исторической точки зрения, обращается к фундаментальным исследованиям ученых и размышляет над особенностями и элементами коммуникативного взаимодействия в современном образовательном процессе вуза. В статье дается авторское понимание коммуникации в образовательном процессе вуза, подчеркивается роль открытого диалога, самопознания, самосовершенствования в образовательном процессе вуза.
Митина О. И., Михайлова А. В. Использование средств контроля при обучении студентов иностранному языку – стратегия повышения качества обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 44–46. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770494.htm
Данная работа посвящена стратегии и разработке подходов по повышению качества процесса обучения иностранному языку – функции, видам и формам. Рост качества образования невозможен без постоянного совершенствования содержания и методов преподавания учебных предметов.
Ключевые слова:
качество, навыки, обратная связь, уровень, функция, контроль, особенности, разработать, измерить, выявить
