Ключевое слово: «обучение английскому языку»

Лингводидактический потенциал заимствований в составе наименований музыкальных инструментов в современном английском языке
Булыгина Е. Г. Лингводидактический потенциал заимствований в составе наименований музыкальных инструментов в современном английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21553
Автор: Е. Г. Булыгина
Статья посвящена рассмотрению понятия «интегрированный урок» как одной из форм нетрадиционного урока, а также исследованию возможного применения заимствованных единиц со значением ‘musical instrument’ в современном английском языке в рамках интегрированного урока, на котором предполагается использование материала из уроков музыки и активизация лексики, являющейся наименованиями музыкальных инструментов в современном английском языке.
Ключевые слова: обучение английскому языку, заимствование, интегрированный урок, наименование музыкальных инструментов
Проблемы организации занятий по английскому языку на неязыковых профилях подготовки
Жеребцова Т. В. Проблемы организации занятий по английскому языку на неязыковых профилях подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22612
Автор: Т. В. Жеребцова
В данной статье рассматриваются основные проблемы планирования и организации занятий по обучению английскому языку студентов неязыковых направлений подготовки вузов; также предлагаются некоторые способы решения и преодоления данных проблем с помощью использования методических приемов, собственного опыта, технологии разноуровневого подхода и создания благоприятного психологического климата.
Ключевые слова: обучение английскому языку, эффективность учебного процесса, неязыковые направления подготовки, фгос 3++, технология разноуровневого подхода
Лингводидактический потенциал лексических единиц со значением ‘footwear’ при изучении английского языка в средней школе
Булыгина Е. Г. Лингводидактический потенциал лексических единиц со значением ‘footwear’ при изучении английского языка в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23962
Автор: Е. Г. Булыгина
Статья посвящена рассмотрению возможностей включения лексических единиц со значением ‘footwear’ в современном английском языке в языковой материал уроков иностранного языка с целью расширения словарного запаса обучающихся и их знаний лингвострановедческого характера.
Ключевые слова: обучение английскому языку, упражнения, лингвострановедческий компонент, лексические единицы со значением ‘footwear’
Общая характеристика дидактических материалов, направленных на формирование компенсаторной компетенции при обучении английскому языку в средней школе
Булыгина Е. Г. , Вальков Н. Н. Общая характеристика дидактических материалов, направленных на формирование компенсаторной компетенции при обучении английскому языку в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27000
Авторы: Е. Г. Булыгина, Н. Н. Вальков
Статья посвящена некоторым особенностям формирования компенсаторной компетенции при обучении английскому языку в средней школе, а также анализу дидактических материалов в учебно-методических комплексах по английскому языку, способствующих формированию компенсаторной компетенции.
Ключевые слова: обучение английскому языку, урок английского языка, дидактические материалы, компенсаторная компетенция
Анализ УМК для среднего этапа изучения английского языка с позиций использования в них аутентичных видеоматериалов
Булыгина Е. Г. , Попова Т. В. Анализ УМК для среднего этапа изучения английского языка с позиций использования в них аутентичных видеоматериалов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27018
Авторы: Е. Г. Булыгина, Т. В. Попова
Статья посвящена выявлению понятия аутентичных видеоматериалов и возможностей использования их на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе. В статье предлагаются результаты анализа учебно-методических комплексов по английскому языку и представленных в них аутентичных видеоматериалов и их лингводидактического потенциала.
Ключевые слова: обучение английскому языку, учебно-методический комплекс, аутентичные видеоматериалы