Ключевое слово: «осознанная саморегуляция»
Международная публикация
Осознанная саморегуляция современных школьников, обучающихся в разных типах образовательных учреждений
Левшунова
Ж.
А.
Осознанная саморегуляция современных школьников, обучающихся в разных типах образовательных учреждений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4286–4290.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55122.htm
В статье представлены материалы исследования осознанной саморегуляции современных школьников (на примере учеников старших классов). В работе использовались методика В. И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения», а также аппаратный комплекс «Активациометр» для диагностики психоэмоциональной устойчивости, устойчивости мышления, саморегуляции мыслительной деятельности и саморегуляции психических состояний.
Левшунова
Ж.
А.
Осознанная саморегуляция у детей младшего школьного возраста в контексте компетентностного подхода в образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1186–1190.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96154.htm
В статье рассматриваются материалы исследования осознанной саморегуляции детей младшего школьного возраста. Анализ полученных данных свидетельствует о различиях в уровне сформированности саморегуляции у младших школьников и неоднородности представленных компонентов.
Рюмина
И.
М.
, Тукумбетова
А.
Ю.
Особенности саморегуляции студентов с разным уровнем дезинтеграции в ценностно-мотивационной сфере //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27484
Авторы:
И. М. Рюмина, А. Ю. Тукумбетова
И. М. Рюмина, А. Ю. Тукумбетова
В статье рассмотрена проблема развития осознанной саморегуляции в психологической литературе. Обозначено, что студенческий возраст занимает важное значение в развитии приемов саморегуляции. Отмечено, что учебно-профессиональная деятельность обеспечивает сформированность приемов саморегуляции. Представлены результаты изучения характеристик саморегуляции в группах студентов с разным уровнем дезинтеграции в ценностно-мотивационной сфере. Выделенные статистически значимые различия в особенностях саморегуляции у студентов подтверждены методами математической статистики. Предложены рекомендации психологу по развитию осознанной саморегуляции в студенческом возрасте.
Доминтян
В.
С.
, Горбушина
А.
В.
ФЕНОМЕН САМОРЕГУЛЯЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35173
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_135
Авторы:
В. С. Доминтян, А. В. Горбушина
В. С. Доминтян, А. В. Горбушина
В статье представлена проблема саморегуляции личности в современных зарубежных и отечественных исследованиях. Проведен анализ встречаемости термина «саморегуляция» в материалах Всероссийского психологического форума 2022 года. Проведенный теоретический обзор и анализ материалов форума обосновывает актуальность саморегуляции как объекта и предмета изучения психологии.
Гришин
Е.
К.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49488
Автор:
Е. К. Гришин
Е. К. Гришин
В статье представлен теоретический обзор проблемы психологических ресурсов личности в контексте профессионального самоопределения современной молодежи. Процесс выбора профессии рассматривается как деятельность, протекающая в условиях повышенного влияния стрессовых факторов и неопределенности. Особое внимание уделяется интеграции регуляторных ресурсов и личностных факторов, среди которых ключевая роль отводится оптимизму. Обосновывается функция оптимизма как адаптационного буфера и предиктора успешности профессионального становления.
