Ключевое слово: «педагогика»

ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ СИНТЕЗ В РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Усёнок С. С. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ СИНТЕЗ В РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: С. С. Усёнок
В статье исследуется исторический и философский аспекты становления рефлексивно-деятельностного подхода (РДП) в современной педагогике. В статье анализируется вклад Дж. Дьюи, Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, а также этапы эволюции от деятельностного подхода к синтезу рационализма, эмпиризма, конструктивизма и саморегуляции. Подчеркивается актуальность РДП в цифровизации образования для развития критического мышления и практических навыков; выявлены механизмы его применения в проектном обучении и консультативной помощи.
Ключевые слова: педагогика, конструктивизм, исторический аспект, философский аспект, саморегуляция., рефлексивно-деятельностный подход
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
Германчук М. П. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: М. П. Германчук
В данной статье рассмотрены основные направления и определены векторы государственной образовательной политика в области образования и финансового просвещения населения страны, а также проанализировано использование проектной деятельности, как инструмента мотивации обучающихся при изучении предметов социально-экономического профиля.
Ключевые слова: проектная деятельность, экономика, педагогика, финансы, образовательная траектория, проектные методы.
ПЕДАГОГИКА ФИНАНСОВЫХ ОШИБОК: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕГАТИВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОПЫТА
Ильинский К. А. ПЕДАГОГИКА ФИНАНСОВЫХ ОШИБОК: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕГАТИВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОПЫТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: К. А. Ильинский
В статье рассматривается педагогический потенциал финансовых ошибок и негативного экономического опыта в процессе формирования финансовой грамотности личности. Обосновывается возможность использования анализа финансовых ошибок как дидактического ресурса, способствующего развитию осознанного экономического мышления и ответственного финансового поведения обучающихся. Выделяются педагогические условия продуктивного включения негативного опыта в образовательную практику.
Ключевые слова: педагогика, экономическое мышление, финансовая грамотность, финансовая культура, образовательная практика, финансовые ошибки, негативный экономический опыт, финансовое поведение.