Ключевое слово: «педагогика»

В статье рассматриваются понятие авиационная педагогическая система и возможный способ математического моделирования целенаправленного процесса летного обучения курсантов в зависимости от уровня обученности курсантов, методической подготовленности педагогов и летчиков-инструкторов, наличия развитой наземной инфраструктуры, технических и учебно-тренировочных средств обучения и других ресурсов.

Актуальность темы исследования обусловлена множеством глобальных причин, среди которых – наличие коррелирующей связи между уровнем и качеством высшего образования и общим состоянием практической деятельности органов правопорядка. Так, насыщение рынка труда высококвалифицированными специалистами позволит в значительной степени снизить количественные и качественные показатели национальной преступности, усилить предупредительную и профилактическую деятельность органов правопорядка. Основной целью исследования является разработка комплекса мер по совершенствованию образовательного процесса в части преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях и организациях высшего образования. В статье проводится анализ положений нормативно-правовой базы в сфере образовательной деятельности и положений доктрины по вопросам организации и обеспечения образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования. Исследуются мнения и подходы отечественных и зарубежных авторов, проведена аккумуляция накопленного теоретического и эмпирического опыта в сфере преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях и организациях высшего образования, обозначен круг актуальных проблем и пути их разрешения в обозримой перспективе. Использование современных методов кибернетического исследования позволило выявить уязвимые моменты в организации и обеспечении образовательного процесса в образовательных учреждениях и организациях высшего образования и разработать комплекс точечных мер по их устранению. Предложенные автором публикации меры по совершенствованию образовательного процесса и применяемых в нем образовательных технологий являются олицетворением накопленного эмпирического опыта в области преподавания прикладных юридических дисциплин. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в ходе дальнейших научных разработок по заявленной тематике. Практическая значимость результатов заключается в возможности их использования в образовательном процессе при реализации дисциплин криминалистического цикла на базе образовательных учреждений высшего образования.

Авторы рассмотрели группы инновационных методов обучения: медико-ориентированные, личностно-ориентированные, проектные, игровые и др. Выделены принципы внедрения инновационных методов в обучение. В статье рассмотрена взаимосвязь и дальнейший результат освоения учебных дисциплин, а также взаимоотношение между студентом и педагогом. Проведен анализ литературы и научных трудов на заявленную тематику, а также на примере Донского государственного технического университета описан опыт организации научной работы и инновационного образования. В заключении авторы выделяют подходы для введения образовательными организациями инновационных методов в обучение, а также способы решения актуальных вопросов и проблем: распространение и внедрение инновационных технологий в процесс обучения; новаторский подход к обучению в школах, колледжах и университетах.

Такие проблемы, как наркомания, алкоголизм, жестокое обращение с детьми, родители с полностью деградирующими личностями, нестабильные условия жизни, родительское равнодушие и отсутствие гуманного отношения, встают перед социальным педагогом как защитником прав ребенка. Важной задачей социального педагога является своевременное разрешение кризисных ситуаций и предотвращение их возникновения во взаимодействии с семьей. Систематические занятия с родителями должны проводиться социальными педагогами, они должны активно вовлекать родителей в воспитательный процесс и формировать у них потребность в самовоспитании.

В данной статье рассматривается проблема развития творческой активности среди студентов педагогического колледжа. Определено значение музыки в организации образовательного процесса как фактора повышения эффективности учебной деятельности студентов. Авторы предлагают формы и методы использования музыки в образовательном процессе колледжа. Также в статье представлены результаты опроса, проведённого среди студентов 1-х курсов Якутского педагогического колледжа.