Ключевое слово: «педагогика»

В современной гибридной информационной войне российскую молодежь необходимо защитить от негативного информационно-психологического воздействия СМИ путем формирования у нее информационно-психологической устойчивости, основанной на развитом чувстве патриотизма. При этом большое значение имеет повседневное воздействие на воспитуемых через регулярно посещаемые видеохостинги, одним из примером которых в данной работе выбран Rutube. Целью исследования автор ставит охарактеризовать специфику патриотического воспитания в условиях информационного общества и привести данные о наиболее перспективных направлениях и формах воспитания молодежи с помощью воспитательного потенциала Rutube. Для этого использованы интегрированный, междисциплинарный и когнитивный подходы. В данной работе рассмотрены вопросы патриотического воспитания российской молодежи в условиях ускорения цифровизации современного общества. Приводится анализ актуальных исследований по проблемам патриотического воспитания современной молодежи. Патриотическое воспитание выделяется автором как наиболее актуальное направление работы с молодежью в условиях усложнившейся внешне- и внутриполитической обстановки в России. При этом одним из приоритетных направлений педагогики является совершенствование методов и технологий формирования чувства патриотизма в условиях импортозамещения. Описаны примеры актуальных видео, применяемых для патриотического воспитания. Автор приводит результаты опроса российских пользователей о предпочтительных направлениях патриотического воспитания в видеосети Rutube. В качестве объекта исследования выбран процесс патриотического воспитания с использованием медиафайлов из сети Rutube. Теоретическая значимость статьи заключается в уточнении места и роли видеоконтента Rutube для воспитания молодежи и анализе актуальных направлений исследований в этой сфере. Автор делает обоснованные выводы о причинах значимости Rutube как педагогического средства. В задачи исследования входит описание педагогических достоинств и недостатков видеохостинга для осуществления патриотического воспитания. Работа обладает практической ценностью для органов воспитательной работы образовательных организаций в части, касающейся патриотического воспитания молодежи. В статье рассмотрены практические перспективы видеохостинга Rutube как социальной сети для осуществления патриотического воспитания современной российской молодежи.

В данной статье будут рассмотрены современные вызовы, традиции и инновации в психолого-педагогической деятельности. Подготовка специалистов к психолого-педагогической деятельности. Психология и нейронаука. Инклюзивность в образовании. Дополнительное образование. Воспитательный процесс психолого-педагогической деятельности: традиционный и современный подход.

Современное образование сталкивается с вызовами, связанными с распространением цифровых технологий и ростом интернет-зависимости среди подростков. Данная статья исследует проблему интернет-зависимости в контексте современных образовательных практик и анализирует возможности противостояния этому явлению. В статье рассматриваются основные факторы, способствующие развитию настойчивого желания у подростков, а также ее влияние на учебный процесс и общее развитие. Особое внимание уделяется роли образовательной системы в профилактике и преодолении интернет-зависимости.

В данной статье рассматривается вопрос формирования учебной мотивации у студентов педагогического вуза. Дан анализ интерпретации понятия «мотивация» в психолого-педагогической литературе. Обоснована актуальность темы исследования в контексте подготовки дипломированных специалистов в современном обществе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе педагогического института СВФУ. Предложены игровые технологии как средство повышения мотивации учебной деятельности у студентов педагогического института.

В статье «Наш первый друг, наш друг суровый и прекрасный», автор, Корнаева Т.Л. – директор школы, носящей имя А.С. Пушкина, рассматривает вопросы воспитания подрастающего поколения на примере изучения пушкинских произведений как на уроках, так и во внеклассной работе. Коллектив пушкинской школы объединен единым стремлением «сеять разумное, доброе, вечное», и в этом мудрым помощником является великий Пушкин.