Ключевое слово: «педагогическая поддержка»
Папашева
А.
Р.
, Прокопьева
М.
М.
Родительский всеобуч как форма взаимодействия родителей и школы (на примере МОБУ СОШ 17 г. Якутска) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 390–394.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19529
Авторы:
А. Р. Папашева, М. М. Прокопьева
А. Р. Папашева, М. М. Прокопьева
Педагогическое сопровождение семьи одно из приоритетных направлений работы школы. Для организации более тесного взаимодействия образовательного учреждения и семьи в МОБУ СОШ №17 проводятся родительские всеобучи. В данной статье представлен опыт организации родительского всеобуча ее цели и задачи, а также результаты опроса среди родителей. Статья адресовано руководящим и педагогическим работникам, и тем, кто заинтересован отношениями между школой и семьей. Данная статья посвящена проблемам общей и педагогической культуры родителей.
Ключевые слова:
семья, воспитание, педагогическая поддержка, школа, сотрудничество, родительский всеобуч
Чукалова
Н.
Г.
Педагогическая поддержка развития у дошкольников индивидуальной манеры рисования: к постановке проблемы исследования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19979
Автор:
Н. Г. Чукалова
Н. Г. Чукалова
Статья посвящена вопросам, связанным с актуальностью проблемы развития индивидуальной манеры рисования в изобразительной деятельности дошкольников. Рассматривается возможность использовать концепцию педагогической поддержки для решения этой проблемы. Анализируется феномен стереотипности детских рисунков, который непосредственно связан с развитием индивидуальной манеры рисования.
Ключевые слова:
педагогическая поддержка, творческая индивидуальность, рисунок, стереотипы, индивидуальная манера
Кандаш
А.
С.
, Хазова
С.
А.
Педагогическая поддержка самоактуализации подростков в условиях распространения потребительских ценностей массовой культуры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21762
Авторы:
А. С. Кандаш, С. А. Хазова
А. С. Кандаш, С. А. Хазова
В данной статье рассматривается проблема влияния потребительских ценностей массовой культуры на подрастающее поколение, и излагаются педагогические условия самоактуализации в рамках распространения потребительских ценностей массовой культуры.
Ключевые слова:
педагогическая поддержка, самоактуализация, массовая культура, потребительские ценности
Кормакова
В.
Н.
Педагогическая поддержка социально-профессионального самоопределения обучающейся молодежи: алгоритм и содержание конструирования модели //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23827
Автор:
В. Н. Кормакова
В. Н. Кормакова
В статье рассматривается модель педагогической поддержки процесса социально-профессионального самоопределения обучающейся молодежи. Определена сущность понятия «моделирование педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения». Раскрыты алгоритм и содержание конструирования модели педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения обучающихся, включающей концептуальный, целевой, структурно-содержательный, технологический и результативный блоки; их взаимодействие между собой.
Королева
Т.
В.
, Даниленков
А.
В.
Практико-ориентированная педагогическая поддержка процессов профессионального самоопределения и проектирования профессиональной карьеры обучающимися: опыт ГБУ Калининградской области ПОО «Колледж мехатроники и пищевой индустрии» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23830
Авторы:
Т. В. Королева, А. В. Даниленков
Т. В. Королева, А. В. Даниленков
Статья посвящена вопросам теории и практики педагогической поддержки процессов профессионального самоопределения учащихся школ, студентов колледжа на основе системного и средового подходов. Авторы характеризуют уровневый подход педагогической поддержки процесса профессионального самоопределения обучающихся 7-9 классов в образовательном пространстве колледжа; идею и особенности педагогической поддержки профессионального самоопределения обучающихся колледжа.
